本文關(guān)鍵詞：情感教學模式與教學觀念的更新

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【摘要】：情感教學模式是針對現(xiàn)實教育中所存在的重知輕情的教學失衡現(xiàn)狀,由盧家楣教授所提出并加以實驗證明的行之有效的教學方式,即在充分考慮教學中的認知因素的同時,又充分重視教學中的情感因素,充分發(fā)揮和完善教學的各個環(huán)節(jié),優(yōu)化教學效果,以提高學生全面素質(zhì)的教學模式。但這一教學模式的實施必須要求教師更新教學觀念。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院
【分類號】：G420
【正文快照】： 情感教學模式是針對現(xiàn)實教育中所存在的重知輕情的教學失衡現(xiàn)狀,由盧家楣教授提出并加以實驗證明的行之有效的教學模式。該模式的主要內(nèi)涵是:“在充分考慮教學中的認知因素的同時,又充分重視教學中的情感因素,努力發(fā)揮其積極作用,以完善教學目標,改進教學的各個環(huán)節(jié),優(yōu)化教學

【共引文獻】

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本文編號：1298419