本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)幸福感缺失的背后——“生活方式”抑或“謀生手段”的教師職業(yè)觀探討

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)幸福感 生活方式 謀生手段 職業(yè)觀

【摘要】：“謀生手段”作為教師職業(yè)觀是教師職業(yè)幸福感缺失的內(nèi)部根源。事實(shí)上,教師職業(yè)不僅是一種“謀生手段”,更是一種“生活方式”。職業(yè)幸福感來(lái)源于他所經(jīng)歷的職業(yè)生活方式�！吧罘绞健背蔀榻處熉殬I(yè)觀還需要一個(gè)基本前提——教學(xué)欲望。教學(xué)欲望與教師自身教育經(jīng)歷、教師專(zhuān)業(yè)化以及教師的個(gè)性密切相關(guān)。然而,“生活方式”成為教師職業(yè)觀目前還只能是一種追求和理想。教師職業(yè)幸福感的達(dá)成只能是一種有限行為。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)博士生訪學(xué)基地成果。
【分類(lèi)號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 幸福感是一種主觀感受,是需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長(zhǎng)時(shí)所獲得的持續(xù)快樂(lè)體驗(yàn)。無(wú)疑,職業(yè)幸福感的獲得對(duì)于從事這項(xiàng)職業(yè)的人來(lái)說(shuō)是巨大的吸引。當(dāng)前一個(gè)不容忽視的事實(shí)是,教師職業(yè)幸福感正日益在流失。導(dǎo)致教師職業(yè)幸福感缺失的原因很多,本文僅立足于教師個(gè)體

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張君楓;;網(wǎng)絡(luò)給人們生活與教學(xué)帶來(lái)的改變[J];電子商務(wù);2011年09期

2 龔梅;;從“心”開(kāi)始 用“心”對(duì)待——關(guān)于提升教師職業(yè)幸福感的思考[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

3 金麗霞;張?jiān)葡?;遠(yuǎn)程教育教師發(fā)展現(xiàn)狀分析及建議[J];繼續(xù)教育研究;2011年06期

4 羅錦興;;淺析信息技術(shù)對(duì)學(xué)生未來(lái)的影響[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年14期

5 ;學(xué)校要培育完整的人[J];上海教育;2011年18期

6 劉鐵芳;;鄉(xiāng)村文化對(duì)現(xiàn)代教育的啟示與思考[J];江蘇教育;2011年11期

7 劉映娟;;構(gòu)建校本研修的生態(tài)園[J];小學(xué)教學(xué)研究;2011年23期

8 薛t，

本文編號(hào)：1296719