本文關(guān)鍵詞：幼兒情緒理解、情緒調(diào)節(jié)與其同伴接納的關(guān)系

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【摘要】：選取83名4歲幼兒,探討他們的情緒理解、情緒調(diào)節(jié)與其同伴接納的關(guān)系。采用表情識(shí)別任務(wù)、情緒觀點(diǎn)采擇任務(wù)測(cè)查幼兒的情緒理解能力,采用教師評(píng)定問(wèn)卷測(cè)查幼兒的情緒調(diào)節(jié)策略,使用照片社會(huì)評(píng)價(jià)法測(cè)查幼兒被同伴接納的程度。結(jié)果表明:在總體上,情緒觀點(diǎn)采擇與情緒調(diào)節(jié)策略有關(guān),情緒調(diào)節(jié)策略與同伴接納有關(guān),情緒觀點(diǎn)采擇能力與同伴接納的邊緣正相關(guān)在控制年齡后消失了;年長(zhǎng)組兒童的攻擊策略能顯著預(yù)測(cè)同伴接納,年幼組兒童的情緒觀點(diǎn)采擇、攻擊策略、建構(gòu)性策略都與同伴接納有關(guān),但只有攻擊策略、建構(gòu)性策略能顯著預(yù)測(cè)同伴接納;年幼組兒童的情緒觀點(diǎn)采擇分別通過(guò)攻擊策略、建構(gòu)性策略兩條路徑間接影響了同伴接納。研究結(jié)果為進(jìn)一步了解學(xué)前兒童同伴接納的個(gè)體差異來(lái)源提供了情緒能力方面的數(shù)據(jù)。
【作者單位】： 北京大學(xué)心理學(xué)系 北京大學(xué)心理學(xué)系
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(30370201) 教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目(02170)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1前言情緒具有建立、維持和改變個(gè)體與外界關(guān)系的功能,這種功能在個(gè)體身上表現(xiàn)為一種能力,即情緒能力。它主要包括情緒理解和情緒調(diào)節(jié)兩個(gè)方面。情緒理解指?jìng)�(gè)體對(duì)情緒的信念和情緒反應(yīng)的認(rèn)識(shí),包括個(gè)體識(shí)別各種情緒表達(dá)、理解自身和他人情緒產(chǎn)生的原因以及與情緒有關(guān)的線索(如

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 麥t熝，

本文編號(hào)：1286628