本文關(guān)鍵詞：美國學(xué)校質(zhì)量管理觀的變化——以“美國國家教育質(zhì)量獎”為例

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【摘要】：美國國家教育質(zhì)量獎在美國得到了廣泛的關(guān)注與應(yīng)用。作為學(xué)校進行質(zhì)量管理和評估的較為完善的標(biāo)準(zhǔn),《績效優(yōu)異教育標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念、價值以及績效模型,提供了一套評估和改進學(xué)�？冃У馁|(zhì)量管理框架。這一標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、系統(tǒng)化發(fā)展反映了美國學(xué)校質(zhì)量管理觀的變化趨勢。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 美國國家教育質(zhì)量獎是國家層面的教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，在美國有廣泛的影響力，，各州基本上都有仿照國家質(zhì)量獎而設(shè)立州一級的質(zhì)量獎或績效獎。美國國家教育質(zhì)量獎是學(xué)校質(zhì)量管理的標(biāo)桿，其評獎標(biāo)準(zhǔn)的改進反映了美國學(xué)校質(zhì)量管理觀的變化趨勢。一、美國國家教育質(zhì)量獎簡介20世紀(jì)8

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本文編號：1272055