發(fā)布時間：2017-12-09 10:26

  本文關(guān)鍵詞：真實性評價——國際教育評價發(fā)展的新階段

  更多相關(guān)文章： 真實性評價 傳統(tǒng)評價 測驗

【摘要】：國際基礎(chǔ)教育越來越注重對學(xué)生實踐、問題解決、交流合作和批判性思考等多種復(fù)雜能力的培養(yǎng)。建立與其相適應(yīng)的學(xué)生評價體系,對于促進學(xué)生發(fā)展、推動課堂教學(xué)改革以及學(xué)校教育目標的實現(xiàn)有著重要的實踐意義和理論意義,而真實性評價順應(yīng)了這一改革的需求。準確把握真實性評價,以及在實踐中教師為什么要使用真實性評價和教學(xué)中如何使用真實性評價,對我國教師開展學(xué)生評價有一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)田家炳教育書院暨教育學(xué)院
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 近幾年,基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)成為國際教育改革的主旋律,而與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育評價則是世界各國共同關(guān)注并致力研究的難題。伴隨著教學(xué)和學(xué)習(xí)觀的改變,教育評價經(jīng)歷了測驗和測量時期、描述時期、批判時期之后,進入了建構(gòu)時期。建構(gòu)理論作為第四代教育評價理論的基礎(chǔ),使得國

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳霞;在教學(xué)中運用真實性評價的理論與方法[J];全球教育展望;2002年04期

2 周尹黎;;課堂評估中的真實性評價[J];中國商界(下半月);2008年04期

3 俎媛媛;;評價的“真實性”及其五向度分析[J];教育發(fā)展研究;2009年Z2期

4 張浩;黃蕾;谷軍;;真實性評價:一種超越測驗的學(xué)生評價方式[J];湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年04期

5 俎媛媛;;美國真實性學(xué)生評價及其啟示[J];教育發(fā)展研究;2007年06期

6 謝愛磊;光婷婷;;真實性教師評價的理論與實踐初探[J];現(xiàn)代教育論叢;2009年02期

7 王廣勝;;真實性評價視野下的學(xué)生德育評價[J];時代人物;2008年05期

8 張向眾;;哲學(xué)轉(zhuǎn)向背景下教育評價的反思及變革[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2007年06期

9 張向眾;;真實性評價:人的評價理念——一種新的教育評價觀的哲學(xué)思考[J];滄桑;2008年01期

10 喬連全;論基于問題的學(xué)習(xí)[J];江西教育科研;2002年04期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 句容市第三中學(xué) 李友文;淺談暫差生自信心的培養(yǎng)[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

2 深圳市梅山中學(xué)　韓高焰　王云虎;校訓(xùn)化實踐與學(xué)校文化構(gòu)建[N];中國教育報;2006年

3 北京師范大學(xué) 俞婷婕;你給學(xué)生一雙“最合腳的鞋”了嗎[N];中國教育報;2007年

4 中央教育科學(xué)研究所 田慧生邋　孫智昌　馬延偉　陳琴;我國學(xué)生學(xué)業(yè)成就調(diào)查立足何處[N];中國教育報;2007年

5 倪邦富;淺析應(yīng)試教育之弊[N];西藏日報;2004年

6 本報記者　范緒鋒;多元智能理論應(yīng)當(dāng)怎樣借鑒？[N];中國教育報;2003年

7 張富林 李技龍;建立師生成長檔案 啟動檔案評價機制[N];中國檔案報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 俎媛媛;真實性學(xué)生評價研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張向眾;真實性評價——人在教育評價中的回歸[D];云南師范大學(xué);2003年

2 吳紅梅;表現(xiàn)性評價的實證研究[D];南京師范大學(xué);2007年

3 李彬;論課程評價的生活取向[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 靳巖;中外教師對學(xué)生評價模式差異的比較與思考[D];東北師范大學(xué);2004年

5 楊潔;多元智力理論視野下的項目學(xué)習(xí)[D];上海師范大學(xué);2004年

6 閆莉;基于多元智能理論的學(xué)生評價研究[D];西安電子科技大學(xué);2010年

7 呂宏偉;多元化：學(xué)生評價的當(dāng)代轉(zhuǎn)向[D];河南師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1270082