本文關(guān)鍵詞：課堂環(huán)境對數(shù)學教學過程中學生參與的影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

天津師范大學 碩士學位論文 課堂環(huán)境對數(shù)學教學過程中學生參與的影響的研究 姓名:江娜平 申請學位級別:碩士 專業(yè):課程與教學論?數(shù)學教育 指導教師:王延文 20080301課堂環(huán)境對數(shù)學教學過程中學生參與的影響的研究 捅姜 數(shù)學學習中存在學生非投入的現(xiàn)象,不僅許多成績低下的學生表現(xiàn)出非投 入,許多高分的學生同樣具有非投入傾向,他們對數(shù)學學習活動無任何興趣可言。 課堂環(huán)境是一個由多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的整體系統(tǒng),它對學生參與教學過程中有 著重要作用,是影響課堂教學活動重要的隱性課程,更是學生個性健康成長不可 缺少的要素。學生參與是學生在課堂中的生存狀態(tài)及學習方式的具體體現(xiàn),表現(xiàn) 為學生的價值取向、思維方式、行為參與、情感參與以及認知參與的有機結(jié)合。 要建設(shè)促進學生積極參與數(shù)學教學過程的課堂環(huán)境,就必須科學地準確地把握現(xiàn) 有課堂環(huán)境水平,進行分析歸納,發(fā)現(xiàn)問題,以便提出改進課堂環(huán)境的措施,因 此,本研究的研究思路是在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,通過文獻分析、問卷調(diào)查的方法 全面透視有利于學生發(fā)展的課堂環(huán)境,研究當前課堂環(huán)境和數(shù)學教學過程中學生 參與存在的問題,并分析其存在的原因,為科學地調(diào)控、優(yōu)化課堂環(huán)境、促進學 生參與數(shù)學教學過程提供依據(jù),并提出建設(shè)性的建議。 全文分為六個部分。一是問題的提出,對研究的背景以及研究本課題的意義 和研究思路進行了闡述;二是研究綜述,對本研究中涉及的關(guān)鍵概念進行界定, 對國內(nèi)外有關(guān)課堂環(huán)境以及學生參與的研究成果進行綜述分析;第三部分介紹本 研究的研究目的、研究方法和研究過程;第四部分是研究的結(jié)果及分析,通過對 調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,對課堂環(huán)境和現(xiàn)有的學生參與數(shù)學教學過程的水平 進行

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