本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童心理旋轉(zhuǎn)能力發(fā)展特征的研究

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【摘要】： 心理旋轉(zhuǎn)是人在頭腦中將某個(gè)圖形的映像做平面或立體轉(zhuǎn)動(dòng)的心理運(yùn)作過(guò)程。心理旋轉(zhuǎn)能力不僅是空間能力的一個(gè)重要組成部分，而且是智力的一個(gè)重要組成部分。對(duì)心理旋轉(zhuǎn)的研究一直是心理學(xué)的重要課題，對(duì)這項(xiàng)能力的研究也可以為學(xué)前教育提供重要參考。 縱覽有關(guān)心理旋轉(zhuǎn)能力的研究后發(fā)現(xiàn)，不論是在研究對(duì)象上，，還是對(duì)研究結(jié)果的分析上，都存在一定的不足。本研究以這些研究為基礎(chǔ)，采用了更為多樣的刺激材料，試圖完善相關(guān)研究。 研究采用3(刺激材料)×3(年齡)×2(性別)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中，三種刺激材料分別為具體圖像、抽象圖形、幾何圖形，并配合相應(yīng)研究方法，了解兒童在完成任務(wù)中所采用的策略，同時(shí)，以瑞文標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合測(cè)驗(yàn)對(duì)所有被試進(jìn)行測(cè)試，來(lái)探查3～6歲兒童心理旋轉(zhuǎn)能力的發(fā)展特征。 結(jié)果表明，4歲以下兒童尚不具有心理旋轉(zhuǎn)能力；4～6歲兒童心理旋轉(zhuǎn)能力隨年齡而發(fā)展；4歲左右可能是心理旋轉(zhuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。在4～6歲兒童的心理旋轉(zhuǎn)能力上未能發(fā)現(xiàn)性別差異。兒童在不同的刺激材料上得分存在顯著性差異，具體圖像得分最高，抽象圖形次之，幾何圖形最差。在策略選擇上，3～4歲兒童沒(méi)有采用心理旋轉(zhuǎn)的策略來(lái)完成任務(wù)，4～6歲兒童應(yīng)用了心理旋轉(zhuǎn)的策略來(lái)完成任務(wù)。 本研究結(jié)論對(duì)于學(xué)前教育具有重要啟示：我們應(yīng)該正確看待心理旋轉(zhuǎn)的價(jià)值，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注動(dòng)作在兒童早期發(fā)展中的作用，重視文化和教育對(duì)兒童心理旋轉(zhuǎn)能力發(fā)展的影響，并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，來(lái)促進(jìn)兒童相關(guān)能力的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B844.1

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 沈燕華;上海市4-6歲超常兒童篩查量表的初步編制[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張偉鋒;13-15歲聾生與健聽(tīng)學(xué)生表象能力的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1259572