本文關(guān)鍵詞：反思建構(gòu)主義教學(xué)理論及其在我國的適切性

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【摘要】：在對建構(gòu)主義知識觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀作簡要闡釋的基礎(chǔ)上,剖析其理論的合理性和不足,并結(jié)合我國當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的實(shí)際情況,作了簡要的探討。
【作者單位】： 杭州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G420
【正文快照】： 建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義以后的進(jìn)一步發(fā)展,被喻為“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場革命”。它以非客觀主義認(rèn)識論為立場,認(rèn)為對客觀世界的理解和賦予意義是由學(xué)習(xí)者個(gè)人決定的,學(xué)習(xí)者的知識是他們在情境的交互作用中主動(dòng)建構(gòu)的。建構(gòu)主義教學(xué)理論作為一種新的、發(fā)展中的教

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本文編號：1254520