本文關(guān)鍵詞：美國發(fā)展社會教育的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)及其啟示

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【摘要】：造成美國今日社會教育高度發(fā)達的原因很多,既有良好的外部條件(自然環(huán)境和持續(xù)快速發(fā)展的經(jīng)濟),又和美國聯(lián)邦政府長期對社會教育的高度重視,并通過立法和撥款相結(jié)合的方式對社會教育的發(fā)展進行干預(yù),但美國在發(fā)展社會教育的過程中也存在著聯(lián)邦政府對各州社會教育的宏觀調(diào)控乏力,各級政府對社會教育的撥款增長幅度較為緩慢、各州社會教育發(fā)展存在著嚴重的不平衡等長期得不到解決的弊端。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、美國發(fā)展社會教育的主要歷史經(jīng)驗(一)良好的外部條件為美國社會教育的快速發(fā)展提供了沃壤和動力。教育是一種社會現(xiàn)象,它的發(fā)展必然要受到社會諸因素的影響和制約。美國建國后社會教育快速發(fā)展的原因很多,但不能僅僅從美國社會教育的內(nèi)部去尋找,還必須從制約和影響美國社

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