本文關鍵詞：GHM理論視角下的教育產權制度問題及對策

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【摘要】：利用現(xiàn)代產權理論,通過對GHM理論的擴展分析,文章將剩余控制權分為名義剩余控制權與實際剩余控制權,并以此探討我國教育產權制度存在的問題。指出我國目前教育產權制度設計的內在矛盾主要表現(xiàn)為:實際剩余控制權與剩余索取權的不對稱,名義剩余控制權的不完全,以及由此產生的預算軟約束、委托代理和尋租等問題。在此基礎上,給出了教育產權制度改革的對策建議。
【作者單位】： 重慶大學經濟與工商管理學院 重慶科技學院管理學院
【分類號】：G526
【正文快照】： 在我國現(xiàn)行的公辦教育體制中,政教不分、教育機構行政化色彩濃重、學校資本所有權與學校所有權的錯位、教育效率低下、教育資源浪費、激勵不足與“內部人控制”問題、教育產權保障不力等現(xiàn)象嚴重且普遍存在[1],這些問題的出現(xiàn)絕不是偶然的,而是其體制缺陷的必然產物,是教育資

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本文編號：1253205