本文關(guān)鍵詞：從巴赫金的語言哲學(xué)看“臨床教育學(xué)”——日本教育學(xué)者淺沼茂教授訪談

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【摘要】：日本東京學(xué)藝大學(xué)教育學(xué)部淺沼茂(Asanuma shigeru)教授應(yīng)邀于2007年5月底來上海參加由本所主辦的"首屆教學(xué)改革國際研討會",帶來了近年來由他主持的"旨在提高綜合學(xué)習(xí)的課程質(zhì)量的教師元認(rèn)知研究"的成果。本訪談主要圍繞其研究成果的一個論題——巴赫金語言哲學(xué)的意義——展開。理解巴赫金語言哲學(xué)及其對話論命題的精髓,是發(fā)展"臨床教育學(xué)"研究所需要的。教育臨床研究三基軸——"現(xiàn)場性"、"實踐性"之軸;"病理性"、"問題性"之軸;"發(fā)現(xiàn)性"、"批判性"之軸——的分析,集中體現(xiàn)了"臨床教育學(xué)"研究的基本性格及其特色。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、“臨床教育學(xué)”鳥瞰圖:甚于三基軸的理解 鐘啟泉:近年來,日本諸多大學(xué)設(shè)置了臨床教育學(xué)的研究中心,諸如東京大學(xué)的學(xué)校臨床教育研究中心、京都大學(xué)的臨床教育實踐研究中心、九州大學(xué)的發(fā)展臨床心理中心、北海島大學(xué)的發(fā)展臨床研究中心、兵庫教育大學(xué)的教師技能教育研究指

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本文編號：1250334