本文關(guān)鍵詞：經(jīng)驗(yàn)對(duì)教育的替代與互補(bǔ)——個(gè)人最優(yōu)受教育時(shí)間的選擇

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【摘要】：教育(學(xué)校正規(guī)教育)和經(jīng)驗(yàn)(“干中學(xué)”)的質(zhì)量而非數(shù)量決定著人力資本存量的大小和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。教育和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于促進(jìn)個(gè)人人力資本具有相同和不同的功能,因此兩者之間存在替代和互補(bǔ)關(guān)系;這一關(guān)系嚴(yán)重影響著人力資本存量的測(cè)量及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用力。本文重新計(jì)算了教育的價(jià)格,建立了個(gè)人最優(yōu)受教育時(shí)間選擇模型及企業(yè)最優(yōu)用人模型,對(duì)人力資本理論進(jìn)行了有益的探索。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 如果說教育是提高人力資本最重要的因素,而人力資本又是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī),那么為什么高度普及大學(xué)教育的日本并沒有出現(xiàn)持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)甚至有衰退跡象?為什么會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生與農(nóng)民工同酬現(xiàn)象?如果提高受教育程度不一定能夠提高個(gè)人收入,那么還有什么因素起作用?如果大學(xué)擴(kuò)

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