本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義對(duì)中國(guó)教育的沖擊

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【摘要】：正建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義以后學(xué)習(xí)理論的進(jìn)一步發(fā)展,被稱為“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命”。其實(shí),建構(gòu)主義并不是一種全新的思想,17世紀(jì)以來(lái),康德、培根等人的哲學(xué)思想,已經(jīng)較多地體現(xiàn)了建構(gòu)主義的主要觀點(diǎn),赫爾巴特的教育研究方法主要也是基于建構(gòu)主義的范疇。[1]皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論、
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義以后學(xué)習(xí)理論的進(jìn)一步發(fā)展,被稱為“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命”。其實(shí),建構(gòu)主義并不是一種全新的思想,17世紀(jì)以來(lái),康德、培根等人的哲學(xué)思想,已經(jīng)較多地體現(xiàn)了建構(gòu)主義的主要觀點(diǎn),赫爾巴特的教育研究方法主要也是基于建構(gòu)主義的范疇。[1]

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳尚達(dá);語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

2 陶志潔;建構(gòu)英語(yǔ)教學(xué)中新的師生角色[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

3 趙闖;;高校體育課教學(xué)分組的建構(gòu)主義設(shè)計(jì)與試驗(yàn)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

4 魯捷;;透視4R理論在中職體育課程課堂教學(xué)改革實(shí)踐中的價(jià)值[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

5 余華銀;宋馬林;;互動(dòng)式教學(xué):培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新型人才的有效途徑[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

6 肖迎春;;試析隱蔽課程[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

7 劉福元;;探索高職藝術(shù)類教學(xué)模式[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年11期

8 張蕊;;淺析《泰勒原理》產(chǎn)生的背景[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年03期

9 司志民;姚會(huì)強(qiáng);;建構(gòu)主義對(duì)作文教學(xué)的啟迪[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

10 馮建瑞;;淺析英語(yǔ)課堂中制約學(xué)生積極性的因素及解決策略[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳忠勇;;開(kāi)發(fā)和利用隱性課程 促進(jìn)青少年思想道德發(fā)展[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會(huì)文章選集[C];2006年

2 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 梁t，

本文編號(hào)：1242329