本文關鍵詞：人格變量對大學生內(nèi)隱羞恥、外顯羞恥影響的研究

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【摘要】： 隨著人們對羞恥感在生活和臨床上的作用的認識，羞恥感日漸成為心理學研究者關注的熱點之一。羞恥感是當個體以不光彩的方式做事，或表現(xiàn)不光彩的、有缺陷的特征時，如果他人見證了此行為，并消極地評價此人，所產(chǎn)生的情緒體驗，此時個體通常表現(xiàn)為眼瞼下垂、面部肌肉僵硬、聳肩、低頭和臉紅等現(xiàn)象。內(nèi)隱羞恥是一種區(qū)別于傳統(tǒng)外顯羞恥的不知不覺的體驗過程，它是有機體通過與環(huán)境接觸，，無目的、自動地將刺激與客體體驗相聯(lián)結(jié)的過程，具有自動加工性。 羞恥感是一種復雜的情緒體驗和跨文化情感，其產(chǎn)生既具有一定的種族遺傳性，又是社會適應的結(jié)果。本研究在羞恥感研究的最新背景下，借鑒內(nèi)隱認知測量方法和自我評價測量方法來考察中國本土文化下羞恥感的結(jié)構(gòu)、人格變量對羞恥感形成與發(fā)展的影響，探索羞恥感在生活中與臨床上所產(chǎn)生的積極作用。人格變量包括新穎性、開拓性、防御性、面子和自尊等29個因子。羞恥感分為內(nèi)隱羞恥和外顯羞恥，外顯羞恥通過個性羞恥、行為羞恥、身體羞恥、家庭羞恥和羞恥總分等維度來表現(xiàn)。 本研究包括以下幾個方面： 研究一，通過羞恥量表測量不同性別、年級、學科、家庭經(jīng)濟狀況、家庭所在地的大學生在羞恥感上是否存在顯著差異；軍校一年級學生與普通高校一年級學生在羞恥感上是否存在顯著差異，以揭示大學生羞恥感的基本特點。 研究二，被試取自研究一中普通高校與軍校一年級學生，使用羞恥感內(nèi)隱聯(lián)想方法測量大學生的內(nèi)隱羞恥感，探索中國文化下大學生是否存在相互獨立的羞恥感結(jié)構(gòu)，不同類型學校學生內(nèi)隱羞恥是否存在顯著差異。 研究三，在研究一的基礎上，抽取羞恥感測量所得分數(shù)最高分和最低分各27％的學生組成易羞恥組和不易羞恥組被試，運用個性傾向性量表CPAI和自尊量表進行測驗，探索羞恥感受性程度不同的被試在人格變量上的差異及在中國文化下人格變量對羞恥感形成與發(fā)展的影響。 最后，在綜合討論部分對本研究結(jié)果從理論上進行闡釋，深入討論羞恥感對個體道德情感形成所產(chǎn)生的積極作用，并展望羞恥感未來研究趨勢。 研究結(jié)果表明： 1．不同性別、學科、年級、家庭環(huán)境和家庭經(jīng)濟狀況大學生的羞恥感差異不顯著，不同類型學校學生在行為羞恥上存在顯著差異。學校文化差異對個體行為羞恥影響顯著，對個性羞恥、身體羞恥、家庭羞恥和總體羞恥影響不大； 2．中國文化下個體的羞恥感是一個雙重結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)隱成分即內(nèi)隱羞恥感和外顯成分即外顯羞恥感，不同類型學校學生的內(nèi)隱羞恥不存在顯著差異； 3．自尊與外顯羞恥感是一種相互表征的關系，兩者呈顯著負相關，與內(nèi)隱羞恥感相關不顯著； 4．人格不是全部而是部分的作用于羞恥感。具體表現(xiàn)為：羞恥易感性不同的被試在樂觀-悲觀、開拓性、自卑-自信等部分人格上存在穩(wěn)定的個體差異。人格變量中的和諧、親情與內(nèi)隱羞恥存在顯著正相關。新穎性、開拓性、自卑-自信、防御性與外顯羞恥，尤其是行為羞恥相關顯著； 5．易羞恥組與不易羞恥組被試在“面子”上的差異接近顯著，“面子”與內(nèi)隱羞恥感與外顯羞恥感相關不顯著，說明“面子”不是羞恥感產(chǎn)生的必要條件，但作為旁觀者效應能影響羞恥感受性的強度。
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：B844.2

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王麗娟;大學生職業(yè)抱負調(diào)查研究[D];西南大學;2008年

本文編號：1237784