本文關(guān)鍵詞：有效作業(yè)的實(shí)施策略

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【摘要】：長期以來,學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個(gè)突出的教學(xué)問題。提高作業(yè)有效性已經(jīng)成為當(dāng)前課程改革的重要課題。對(duì)此,我們應(yīng)根據(jù)新課程的理念和要求,確立以學(xué)生為本的現(xiàn)代作業(yè)觀,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和布置,提高作業(yè)質(zhì)量,改進(jìn)作業(yè)批改,提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。
【作者單位】： 浙江海洋學(xué)院教師教育中心
【基金】：浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》(編號(hào):06CGJY31YBM) 浙江省教育科學(xué)年度規(guī)劃課題《新課程背景下提高教學(xué)有效性的策略與實(shí)施方法》(編號(hào):SC62)的研究成果之一。
【分類號(hào)】：G424.6
【正文快照】： 長期以來,由于受“應(yīng)試教育”思想的影響,傳統(tǒng)的作業(yè)在設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面存在著諸如量大質(zhì)差、形式單一、結(jié)構(gòu)失調(diào)、反饋矯正有效性差等種種弊端。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下已成為困擾廣大師生的一個(gè)社會(huì)頑癥。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,提高作業(yè)有效性已越來越引起人

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