本文關(guān)鍵詞：從教研組走向合作型教研組織——從教師專業(yè)共同體得到的借鑒

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【摘要】：教研組在我國中小學(xué)教育中曾起過很大作用,隨著新課程改革的進(jìn)行和教師專業(yè)發(fā)展日益得到重視,教研組的不足之處和異化傾向也逐漸彰顯。教研組的工作更多是體現(xiàn)為研究教材、教法和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高,對教師專業(yè)發(fā)展關(guān)注不夠。文章對教研組的異化進(jìn)行了分析,并借鑒西方教師專業(yè)共同體理念,提出用合作型教研組織來彌補(bǔ)和改進(jìn)傳統(tǒng)教研組的不足。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教研組是我國模仿前蘇聯(lián)教學(xué)法小組建立的由各科教師組成的學(xué)科教學(xué)研究組織。自教研組制度建立以來,它在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和大綱,研究教材和教法,指導(dǎo)教師教學(xué),組織開展各項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),總結(jié)、交流和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教學(xué)需要組織編寫教學(xué)參考資料等方面起到了很大的作用

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