本文關(guān)鍵詞：某高校430名大學(xué)生情緒穩(wěn)定性調(diào)查

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【摘要】：目的本研究選用《艾森克情緒穩(wěn)定性測驗(yàn)》對(duì)大學(xué)生情緒穩(wěn)定性進(jìn)行調(diào)查研究。方法采取分層抽樣的方法,對(duì)安徽師范大學(xué)和巢湖學(xué)院選取被試430名進(jìn)行測量。結(jié)果當(dāng)代大學(xué)生情緒穩(wěn)定性現(xiàn)狀不容樂觀,在自卑感、抑郁性、強(qiáng)迫性、自主性、疑病癥、自罪感等6個(gè)因子上明顯低于常模;不同學(xué)校之間大學(xué)生情緒穩(wěn)定性在自卑感、抑郁性、焦慮、自主性、疑病癥因子上差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;不同生源地的大學(xué)生在焦慮、強(qiáng)迫性、自主性、疑病癥、自罪感因子上存在差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;不同專業(yè)、性別、年級(jí)的大學(xué)生情緒穩(wěn)定性差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生情緒穩(wěn)定性教育。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)心理學(xué)系 安徽師范大學(xué)心理學(xué)系
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目(05B2X064)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 情緒穩(wěn)定性是情緒健康的標(biāo)志,情緒健康又是人的心理健康的重要組成部分。心理健康問題關(guān)系到大學(xué)生的成才和發(fā)展,健康的心理是他們?cè)诖髮W(xué)期間正常學(xué)習(xí)、生活、交往、發(fā)展的基本保證[1]。在大學(xué)期間,大學(xué)生面臨一系列的重大人生課題。比如,專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、智力技能的開發(fā)、個(gè)

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【相似文獻(xiàn)】

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