本文關(guān)鍵詞：英國(guó)教育領(lǐng)域關(guān)于勞動(dòng)者技能形成研究現(xiàn)狀綜述

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【摘要】：英國(guó)教育界學(xué)者以及政府決策部門(mén)自上世紀(jì)80年代起就開(kāi)始對(duì)勞動(dòng)者的技能形成問(wèn)題進(jìn)行研究,近年來(lái)對(duì)該課題的關(guān)注程度更是有增無(wú)減。本文根據(jù)這方面研究成果的特點(diǎn),主要從技能形成體系(或制度)的模式和實(shí)施高技能發(fā)展路線的條件與局限兩個(gè)角度對(duì)該領(lǐng)域具有代表性的研究成果進(jìn)行綜述,以期幫助國(guó)內(nèi)教育學(xué)者更好地了解英國(guó)有關(guān)技能形成問(wèn)題的研究范圍和研究現(xiàn)狀。
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心、北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所
【分類號(hào)】：G556.1
【正文快照】： 近年來(lái),技能(skill)日益成為各國(guó)政府政策文本中廣受關(guān)注的一個(gè)名詞。如何全面提高勞動(dòng)者的技能水平,造就具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和服務(wù),是各國(guó)決策者和學(xué)術(shù)研究者熱衷談?wù)摰脑掝}。國(guó)外涉及勞動(dòng)者技能形成的研究已有很多著述,研究的范圍從國(guó)別上看,基本上都是圍繞西方發(fā)達(dá)國(guó)家

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