本文關(guān)鍵詞：博客圈學(xué)習(xí)共同體:信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展新平臺(tái)

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 信息技術(shù)教師 博客圈 集聚效應(yīng)

【摘要】：中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位,而信息技術(shù)教師的"邊緣化",使這一領(lǐng)域教師的專業(yè)發(fā)展顯得尤為急迫。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為教師專業(yè)化發(fā)展提供了新的平臺(tái)——博客圈,利用博客圈構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)具有可行性。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院 廣西師范學(xué)院
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言自從我國(guó)中小學(xué)階段開(kāi)始實(shí)行信息技術(shù)教育以來(lái),我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的基礎(chǔ)教育方面取得了令人矚目的成績(jī),“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的構(gòu)想正在一步步實(shí)現(xiàn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話:如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給自己帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 盧乃桂;鐘亞妮;;國(guó)際視野中的教師專業(yè)發(fā)展[J];比較教育研究;2006年02期

2 馬秀峰;李曉飛;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展模式探索研究[J];電化教育研究;2006年06期

3 宋莉;;中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2007年02期

4 顧小清;祝智庭;;教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)模式[J];中國(guó)電化教育;2005年03期

5 趙建;;新課程改革背景下信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2006年06期

6 魏寧;;協(xié)作知識(shí)建構(gòu):教師博客群發(fā)展的新視角[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2006年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 明蘭;;新建本科院校的教師專業(yè)發(fā)展[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

2 曹艷榮;;走出教師培訓(xùn)中課堂教學(xué)的困境——課例研究在CEA混成學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)模式中的運(yùn)用[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

3 郝亮;鄭嵐;;學(xué)校文化與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系研究[J];才智;2011年29期

4 任遠(yuǎn);李爽;;運(yùn)用馬克思主義關(guān)于“活動(dòng)”的哲學(xué)思想探討大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化培養(yǎng)[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

5 楊繼軍;李平;;論教師專業(yè)發(fā)展之同行互助聽(tīng)課[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年07期

6 鄒京霞;程毅;;高校學(xué)生評(píng)教與教師專業(yè)發(fā)展[J];教育與教學(xué)研究;2009年06期

7 吳亞飛;;信息化教育與教師專業(yè)化[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2007年01期

8 宋寶瑜;;農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)技術(shù)教育新視角探究[J];成人教育;2008年01期

9 陳芳;傅朝暉;;湖南省特教教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及其分析[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2011年10期

10 鐘紹春;關(guān)于教育信息化一些關(guān)鍵問(wèn)題的思考[J];電化教育研究;2005年10期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李長(zhǎng)娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

3 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

4 蔣玉梅;大學(xué)英語(yǔ)女教師的職業(yè)生涯發(fā)展研究[D];南京大學(xué);2011年

5 杜靜;英國(guó)教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

6 金建生;中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 王立國(guó);基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 李艷紅;東鄉(xiāng)族女教師生涯發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 武荷嵐;信息技術(shù)支持下的物理學(xué)與教的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 肖玉敏;校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐名麗;基于信息技術(shù)的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 劉曉麗;知識(shí)管理視角下Web2.0技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 賀忠紅;高校初任教師專業(yè)發(fā)展的制約因素及對(duì)策研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

5 祁偉;美國(guó)專業(yè)發(fā)展學(xué)校（PDS）研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 牛菁;校外教育教師專業(yè)能力培養(yǎng)途徑的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 楊寒凝;教師眼中的教師專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

8 徐慧卿;中學(xué)教師高級(jí)職稱“星級(jí)（分等）”改革中的問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 趙娟;大學(xué)與中小學(xué)合作研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的理論與實(shí)踐探索[D];淮北師范大學(xué);2010年

10 馮世基;教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳麗;網(wǎng)絡(luò)異步交互環(huán)境中學(xué)生間社會(huì)性交互的質(zhì)量——遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)在線討論的案例研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年13期

2 曹良亮;陳麗;;異步交互中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者教學(xué)交互水平的研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年02期

3 謝安邦;論師范教育的特性[J];高等師范教育研究;1994年02期

4 金向麗,林剛;信息技術(shù)教師的角色定位[J];江西教育;2003年15期

5 劉黃玲子,朱伶俐,陳義勤,黃榮懷;基于交互分析的協(xié)同知識(shí)建構(gòu)的研究[J];開(kāi)放教育研究;2005年02期

6 蔣霞,畢海濱;信息化環(huán)境中高校教師教育技術(shù)的培訓(xùn)[J];繼續(xù)教育研究;2003年01期

7 段作章;論教師專業(yè)化的內(nèi)涵及其建設(shè)[J];大學(xué)教育科學(xué);2003年04期

8 盧乃桂;信息社會(huì)的人才要求[J];教育研究;2000年11期

9 鐘啟泉;教師“專業(yè)化”:理念、制度、課題[J];教育研究;2001年12期

10 舒志定;文化傳統(tǒng)與教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)[J];教育研究;2002年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 任麗燕;戴心來(lái);諶亮;;信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)力提升策略探究[J];中國(guó)教育信息化;2011年10期

2 劉贛洪;賀偉榮;;信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

3 齊曉華;李玉斌;李雁云;;信息技術(shù)教師實(shí)踐性知識(shí)研究[J];中國(guó)電化教育;2010年06期

4 鐘柏昌;李藝;;教師與新課程共同成長(zhǎng)——以信息技術(shù)教師為例[J];教育科學(xué)研究;2009年05期

5 劉幸海;;教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展與信息技術(shù)教師[J];考試周刊;2009年32期

6 舒慧東;;中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的多元審視[J];教學(xué)與管理;2010年15期

7 王吉;張建鵬;;信息技術(shù)教師,你是誰(shuí)——信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的疑與思[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2008年08期

8 趙建;;新課程改革背景下信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2006年06期

9 陳偉平;金炳堯;;信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的途徑[J];教書育人;2007年25期

10 李巖;解月光;;信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展中的教師信念重建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的調(diào)查與研究對(duì)策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

2 ;規(guī)范教學(xué)管理 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

3 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)是新時(shí)期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

4 ;以師為本 搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 ;構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展體系 推動(dòng)師生與學(xué)校持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

6 ;搭建平臺(tái) 科學(xué)引導(dǎo) 確保教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

7 ;探索多元有效培訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

8 ;高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師培訓(xùn)基地 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

9 ;創(chuàng)新機(jī)制 更新模式 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

10 ;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者李國(guó)濤 實(shí)習(xí)生陳麗媛;第八屆全國(guó)高中教師專業(yè)發(fā)展論壇在衡中舉行[N];衡水日?qǐng)?bào);2010年

2 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 記者 夏禾;十六中推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

4 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長(zhǎng)走進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報(bào);2010年

5 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2009年

6 江蘇省徐州市第一中學(xué) 周俊宏;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展危機(jī)[N];江蘇教育報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 江蕓涵;讓每一名教師更專業(yè)[N];四川日?qǐng)?bào);2010年

8 宿遷市教育局中小學(xué)教學(xué)研究室 葛井井;教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑探究[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 本報(bào)記者 徐德明;成長(zhǎng)最快的是教師[N];天津教育報(bào);2011年

10 郭秀中 葛憲利 馮彥鵬;滋蘭九畹輝滿園 沃土勤耕樹(shù)參天[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學(xué);2012年

2 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 王大磊;共和國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 胡惠閔;指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革：上海市打虎山路第一小學(xué)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 于蘭;建構(gòu)主義視閾下第二語(yǔ)言教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 陳靜靜;教師實(shí)踐性知識(shí)及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

8 王立國(guó);基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對(duì)”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 王冠男;河北省高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 尹雁;藝術(shù)院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

5 趙靜;運(yùn)用知識(shí)管理促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 胡婷;小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力的跨個(gè)案研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 楊喻;新課程背景下重慶市合川區(qū)農(nóng)村高中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展之現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

8 任志軻;一位高中生物教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 耿嬋娟;基于關(guān)注階段理論的初中熟手型教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 李艷;美國(guó)教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1213138