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開創(chuàng)信息技術(shù)類課程的“干線式”方法

發(fā)布時間:2017-11-22 04:11

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【摘要】:時代性的信息技術(shù)類課程,呼喚新的教學(xué)方法。"干線式"方法是運用于信息技術(shù)類課程能有效提高學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)習效率、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力的新的教學(xué)方法,在教學(xué)實踐以及教材建設(shè)中,已顯示出了優(yōu)勢和生命力。
【作者單位】: 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院
【分類號】:G40-057;G652.4
【正文快照】: 一、“干線式”方法的由來隨著信息化向縱深發(fā)展,信息技術(shù)類課程在各級各類學(xué)校中普遍開設(shè),除了大、中、小學(xué)中名稱直接為信息技術(shù)的課程之外,還有高師院校的現(xiàn)代教育技術(shù)課程,各級各類學(xué)校的圖像處理課程、非線性編輯課程、動畫設(shè)計課程、多媒體課件制作課程、網(wǎng)頁制作課程

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 金正民;;任務(wù)驅(qū)動法在電力拖動實踐教學(xué)中的嘗試[J];大眾科技;2006年02期

2 葉建均;;任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在課程中的實踐[J];機械職業(yè)教育;2007年07期

3 馬娟;“任務(wù)驅(qū)動”法在VB教學(xué)中的實踐初探[J];太原大學(xué)學(xué)報;2005年02期

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳鴛鴦;;多媒體課件應(yīng)用于初中信息技術(shù)課程的點滴體會[J];青年文學(xué)家;2011年10期

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6 龍?zhí)斐?;初中信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合[J];快樂閱讀;2011年14期

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3 周行滿;;綜合實踐與信息技術(shù)整合初探[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年

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5 江蘇省興化市教師進修學(xué)校 顏景林;挖掘技術(shù)人文內(nèi)涵 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)[N];中國教育報;2005年

6 湖北省恩施自治州教育科學(xué)研究所 龔道敏;追尋認同[N];中國電腦教育報;2005年

7 江蘇省連云港市贛榆華杰雙語學(xué)校 李飛;信息技術(shù)教師的路應(yīng)該走向何方[N];中國電腦教育報;2005年

8 山東 王愛勝;注重信息技術(shù)課程的地方特色 但不能“亂貼標簽”[N];中國電腦教育報;2005年

9 本報記者 梁杰;別讓信息技術(shù)設(shè)備成“擺設(shè)”[N];中國教育報;2009年

10 河南省信陽市mI河區(qū)電化教育館 蘇子峻;教材離師生要求有多遠[N];中國電腦教育報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馬德四;教育信息化本質(zhì)研究:教育學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2007年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 杜楚源;國家基礎(chǔ)教育課程改革中的信息技術(shù)課程終結(jié)性評價的研究[D];南京師范大學(xué);2003年

3 王向麗;中職信息技術(shù)課程中開展任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的研究[D];首都師范大學(xué);2005年

4 賈義敏;小學(xué)信息技術(shù)課程目標與教學(xué)設(shè)計研究[D];華南師范大學(xué);2002年

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7 姜陽;普通高中“信息公開”課程開發(fā)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

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9 錢松嶺;小學(xué)信息倫理教育的實踐研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 趙麗萍;電子檔案袋評價在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2007年

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本文編號:1213417

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