本文關(guān)鍵詞：我國教育管理倫理研究現(xiàn)狀與反思

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【摘要】：近二三十年來,我國在教育管理倫理研究方面取得了重要進展,主要體現(xiàn)為研究意義的認同、研究熱點的形成以及多學科學者的共同參與等。同時也存在著問題研究深度不夠均衡、實證研究稍顯薄弱等局限,文章從四個方面對于我國教育管理倫理研究的進一步發(fā)展提出了期望。
【作者單位】： 華東師范大學公共管理學院
【基金】：本文系教育部人文社會科學研究2006年度規(guī)劃基金項目“轉(zhuǎn)型期我國教育管理領(lǐng)域的道德失范與倫理建設(shè)”(06JA880030)的階段性成果。
【分類號】：G471
【正文快照】： 教育管理倫理是教育學、管理學和倫理學相互滲透融合而產(chǎn)生的一個全新的研究課題。隨著管理實踐過程中的道德價值和倫理標準越來越受到人們的關(guān)注，管理倫理逐漸成為整個管理學科體系中的重要分支之一。作為社會系統(tǒng)中一個重要而特殊的領(lǐng)域，教育管理中的倫理與道德問題也隨

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本文編號：1200487