本文關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及對(duì)策研究

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【摘要】： 多媒體技術(shù)是當(dāng)今最引人注目的技術(shù)領(lǐng)域,它是管理和處理二十一世紀(jì)所有類(lèi)型信息的基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)交互式地綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息,使它們建立邏輯連接,集成為一個(gè)信息豐富、呈現(xiàn)形式多樣的信息系統(tǒng)。隨著多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的改革與發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響。利用多媒體計(jì)算機(jī)組織教學(xué)活動(dòng)可以利用其圖、文、聲并茂的特點(diǎn),以最恰當(dāng)?shù)拿襟w信息生動(dòng)、靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境;可以利用人和電腦間極為自然的交互與溝通方式,形成人機(jī)互動(dòng)的操作環(huán)境,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,從而充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位;可以利用其信息組織的非線(xiàn)性,最合理地組織教學(xué)信息,以適應(yīng)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、不同的知識(shí)和能力水平等特點(diǎn)。因此,多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域,并將對(duì)整個(gè)21世紀(jì)的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,使傳統(tǒng)的教育方式發(fā)生一場(chǎng)深刻的革命。 本論文根據(jù)多媒體技術(shù)的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)普通中學(xué)(主要指高中)教育教學(xué)改革的實(shí)踐,主要從計(jì)算機(jī)多媒體課堂教學(xué)的提出、多媒體技術(shù)的相關(guān)概念、多媒體技術(shù)在中學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用以及如何在中學(xué)教學(xué)中正確應(yīng)用多媒體技術(shù)四個(gè)方面進(jìn)行探討和研究。 第一章主要闡述問(wèn)題的提出、研究的目的和意義。首先,分析當(dāng)前教育面臨的時(shí)代背景,即在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體技術(shù)是深化教學(xué)改革、適應(yīng)信息社會(huì)、普及信息技術(shù)教育的需要。深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是每位教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,信息技術(shù)的高速發(fā)展使每個(gè)人都處在信息激增的恩惠和威脅之中,要適應(yīng)信息時(shí)代,就要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、接受終身教育,就要實(shí)施教育創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為培養(yǎng)面向21世紀(jì)的合格人才,必須以信息化推動(dòng)教育的現(xiàn)代化;其次,說(shuō)明本研究的目的和意義,強(qiáng)調(diào)研究工作的重要性。 第二章主要闡述多媒體技術(shù)的相關(guān)概念和基礎(chǔ)知識(shí)。所謂多媒體技術(shù)就是將諸如文字、數(shù)據(jù)、語(yǔ)言、圖形、圖像、聲音、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種媒體信息結(jié)合在一起,并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制而形成的一種信息技術(shù)。90年代初,多媒體技術(shù)作為當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的最新成就,一經(jīng)問(wèn)世人們就被其豐富的信息量與極強(qiáng)的表現(xiàn)力所征服。今天,計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展,使得多媒體技術(shù)日益成熟,它和傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)緊密結(jié)合形成了多媒體CAI(簡(jiǎn)稱(chēng)MCAI)。MCAI解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的許多弊端,為現(xiàn)代教育創(chuàng)造了一種全新的教學(xué)環(huán)境,并使現(xiàn)代教學(xué)管理、監(jiān)督與評(píng)估更加科學(xué)、合理。 第三章闡述了多媒體技術(shù)在中學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用。首先,探討多媒體技術(shù)的教育特長(zhǎng);然后,闡述多媒體技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重大意義:提高學(xué)校整體教學(xué)水平,培養(yǎng)教師和學(xué)生的信息素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)手段的變革,同時(shí)還將促進(jìn)教材的更新、教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)思想和教學(xué)理論的變革與發(fā)展;再次列舉了多媒體技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的幾種形式;最后,提出了在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)注意的一些事項(xiàng),目的是使廣大中學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揚(yáng)多媒體技術(shù)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),克服其缺點(diǎn)。 第四章闡述如何在中學(xué)教育教學(xué)中正確應(yīng)用多媒體技術(shù)。首先提出在中學(xué)課堂教學(xué)中正確應(yīng)用多媒體技術(shù)的幾項(xiàng)具體措施,然后進(jìn)行了教學(xué)案例研究。最后呼吁廣大教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師創(chuàng)設(shè)更多更好的條件,營(yíng)造良好的多媒體教學(xué)環(huán)境,使多媒體技術(shù)在中學(xué)教育教學(xué)這塊肥沃的土壤上盛開(kāi)出更加鮮艷的奇葩。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 顧紅娟;試論多媒體技術(shù)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的影響[D];華東師范大學(xué);2010年

2 張雙;信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)變革研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 趙丹蘋(píng);重慶市主城區(qū)中學(xué)化學(xué)課堂多媒體課件輔助教學(xué)的調(diào)查研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

4 張文娟;新課程背景下實(shí)施多媒體語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑[D];四川師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1200544