本文關鍵詞：課堂教學有效性研究與實踐

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【摘要】：對于職業(yè)技術教學工作而言,提高教學質量是關鍵,因此教學的有效性是教育工作者研究的重點。現(xiàn)階段,對于職業(yè)技術教育而言,對教學有效性產生影響的因素包含兩大方面:教師與學生,主要表現(xiàn)為課堂管理不夠、缺乏人本思想、教學內容枯燥等。本文針對教育教學工作中,以教學實際為基礎,結合學生的實際特點,對課堂教學有效性提升的方法進行研究。
【作者單位】： 廣西來賓市技工學校;
【分類號】：G712.4
【正文快照】： 課堂教學的有效性的理念從理論到實踐及二者的結合已經(jīng)被廣大教育工作者所接受,并給予了積極的探索,也是目前我國課程改革的主要內容。有效教學是指在教師教學后,學生有效率、有效果的得到了進步,即在單位時間內教師進行有效授課,學生進行有效學習。有效教學在基礎教育領域內

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