本文關(guān)鍵詞：讓建構(gòu)主義理論創(chuàng)新課堂教學(xué)

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【摘要】：建構(gòu)主義理論作為教育改革的一種新的主流思想,已成為教育界的熱門話題,它在認(rèn)識(shí)論、學(xué)生觀、教學(xué)觀等方面都有自己獨(dú)到的見解,對(duì)我國(guó)全面實(shí)施素質(zhì)教育具有明顯的積極意義。本文就建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、問題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面進(jìn)行了較為深入的探討。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 建構(gòu)主義是在認(rèn)知主義基礎(chǔ)上發(fā)展起來的獨(dú)特的學(xué)習(xí)觀，它認(rèn)為“學(xué)習(xí)不應(yīng)該被看成是對(duì)于教師授予知識(shí)的被動(dòng)接受，而是學(xué)習(xí)者以自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)”。也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)過程是在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，，借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極交流，從而建

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