本文關(guān)鍵詞：動機理論對課堂教學(xué)的啟示

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【摘要】：動機在教學(xué)中起著十分重要的作用,它能促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。理解動機理論的內(nèi)涵,掌握提高和發(fā)展學(xué)生動機的方式,將會使課堂教學(xué)更為有效。學(xué)�？蓮膶W(xué)習(xí)氛圍、個人目標設(shè)定、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方式、內(nèi)外動機相互作用以及歸因反饋五個方面探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的問題。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、動機動機是一個解釋性的概念。動機是“推動人們行動的內(nèi)在力量”[1];是“引起、維持一個人的活動,并將該活動導(dǎo)向某一目標,以滿足個體某種需要的念頭、愿望和理想等”[2];是“一種由需要所推動的,達到一定目標的行為動力,它起著激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行動的作用[3];是

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