本文關(guān)鍵詞：意義世界視野下的課程知識(shí)觀

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【摘要】：現(xiàn)代生存論哲學(xué)對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論哲學(xué)的超越,凸顯了知識(shí)背后所蘊(yùn)涵的意義世界。課程探究應(yīng)該將課程知識(shí)的意義世界作為重要的課程研究主題,并在對(duì)知識(shí)意義世界的凸顯中引導(dǎo)學(xué)生獲得生命意義的領(lǐng)會(huì)與生命境界的提升。因此,基于知識(shí)意義性的教材設(shè)計(jì),要能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的意義世界,突出強(qiáng)調(diào)教材的生活性、生命性和對(duì)話(huà)性。
【作者單位】： 廣東教育學(xué)院教育科學(xué)研究所
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 課程知識(shí)觀已經(jīng)引起學(xué)術(shù)界廣泛的爭(zhēng)鳴,當(dāng)下對(duì)知識(shí)問(wèn)題的討論大多從認(rèn)識(shí)論的視角立論,例如,關(guān)于“知識(shí)打開(kāi)說(shuō)”與“知識(shí)建構(gòu)說(shuō)”之爭(zhēng)、現(xiàn)代知識(shí)觀與后現(xiàn)代知識(shí)觀之異等等。但是,知識(shí)不僅是一個(gè)“如何認(rèn)識(shí)”的問(wèn)題,更重要的是一個(gè)引導(dǎo)我們“如何生存”的問(wèn)題。當(dāng)代哲學(xué)思想發(fā)展

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