本文關鍵詞：學校疏離感問題研究

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【摘要】：學校疏離感在西方已經(jīng)研究得比較深入,而國內(nèi)對之探討得還較少。通過參閱文獻、訪談和施測等方式,我們編制了學校疏離感問卷。該問卷包括四個分量表,即無意義感、無規(guī)范感、無力感、孤立感。累積貢獻率達到49.464%,總問卷的Guttman分半信度為0.775,內(nèi)部一致性信度(α系數(shù))為0.773,內(nèi)容效度、結構效度良好,可以作為正式施測的工具。
【作者單位】： 黃河水利職業(yè)技術學院社科部 河南大學教育科學學院
【分類號】：G40
【正文快照】： 學校疏離感方面的研究在國外已經(jīng)進行得非常深入。M au,Rosalind Y編制了4個維度共24個項目的學生疏離感量表[1](P17-28);A lexanderM.S idork in從理論上討論了教育中的疏離感現(xiàn)象[2](P251-263);W aym an,Jeffrey C認為學校疏離感是學生輟學的主要原因,不良的師生關系經(jīng)常導

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1180476