本文關(guān)鍵詞：OECD國家推進(jìn)教育公平的典范——韓國和芬蘭

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【摘要】：作為OECD成員國,韓國和芬蘭的經(jīng)驗(yàn)表明教育質(zhì)量與教育公平并非不可兼得,而且有質(zhì)量的教育公平將有力地促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。本文考察了兩國在追求教育質(zhì)量的同時追求教育公平發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),以期對我國解決教育公平問題乃至建設(shè)社會主義和諧社會提供有益啟示。
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心北京師范大學(xué)國際與比較教育研究所
【分類號】：G511
【正文快照】： 一、問題的提出在追求教育質(zhì)量的同時追求教育公平是當(dāng)代世界各國教育改革與發(fā)展的主題,也是我國建設(shè)社會主義和諧社會的重要議題。長期以來,我國存在著城鄉(xiāng)、東西部教育發(fā)展的巨大差異問題,重點(diǎn)校政策以及由此造成的擇校問題,流動人口子女教育問題等等,由于這些問題涉及到千

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1 李佳s，

本文編號：1180230