發(fā)布時間：2017-11-05 22:27

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境對認知負荷的影響及對策研究

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【摘要】：認知負荷是影響學(xué)習(xí)效果與效率的重要因素之一,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)過程中認知負荷水平可能造成積極和消極的影響。依據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征,可以通過避免無關(guān)的信息加工、激發(fā)學(xué)習(xí)動機、記憶活動轉(zhuǎn)移、認知活動轉(zhuǎn)移等策略減輕認知負荷。
【作者單位】：
【分類號】：G434
【正文快照】： 認知負荷在學(xué)習(xí)過程中普遍存在,學(xué)習(xí)環(huán)境是影響認知負荷水平的重要因素之一,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境作為一種新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,正在引起人們的廣泛關(guān)注。那么,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境會對認知負荷產(chǎn)生怎樣的影響?如何有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,同時盡可能地降低學(xué)習(xí)過程中的認知負荷水平呢?一、認知負荷

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本文編號：1146185