本文關(guān)鍵詞：教育服務(wù)貿(mào)易自由化和中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展

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【摘要】： 在經(jīng)濟全球化的背景下,教育服務(wù)貿(mào)易得到迅速發(fā)展。世貿(mào)組織將其作為服務(wù)貿(mào)易的重要內(nèi)容和類別,納入多邊談判的正式框架與規(guī)則規(guī)范。作為WTO的成員國之一,我國也提出了服務(wù)貿(mào)易具體承諾減讓表,并且承諾在一定范圍內(nèi)開放自己的教育服務(wù)市場。而這將使我國的教育,特別是正處于起步階段的網(wǎng)絡(luò)教育面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。目前,我國對教育服務(wù)貿(mào)易自由化下網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展中存在的問題及對策的探討并不多見。因此,本論文以教育服務(wù)貿(mào)易自由化為研究背景,以網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展為研究對象,系統(tǒng)梳理我國網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題,結(jié)合國際教育服務(wù)貿(mào)易自由化的現(xiàn)狀,探討我國網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)對教育服務(wù)貿(mào)易自由化的基本策略,以期能為今后我國網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展提供參考和啟示。 本論文主要內(nèi)容包括四個部分:首先,對教育服務(wù)貿(mào)易的理論基礎(chǔ)、概念、基本原則及分類做了理論上的介紹;其次,在分析教育服務(wù)貿(mào)易自由化動因的基礎(chǔ)之上探討了各國教育服務(wù)貿(mào)易自由化的現(xiàn)狀;再次,梳理和分析了我國網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其產(chǎn)業(yè)化趨勢;最后,針對教育服務(wù)貿(mào)易自由化條件下我國網(wǎng)絡(luò)教育中存在的問題,探討了其今后的發(fā)展策略。 本論文的主要觀點和結(jié)論:第一,與發(fā)達國家相比,目前我國的對外教育服務(wù)貿(mào)易在全球教育服務(wù)貿(mào)易中所占份額還很小,我國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)還很嚴峻。第二,我國的網(wǎng)絡(luò)教育雖然目前發(fā)展規(guī)模龐大,但存在著很多問題,加入WTO后,讓網(wǎng)絡(luò)教育進入市場,進行產(chǎn)業(yè)化運營,是逐步解決這些問題的關(guān)鍵。第三,教育服務(wù)貿(mào)易自由化條件下,我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展面臨的突出問題有:在機制方面的非產(chǎn)業(yè)化運作;產(chǎn)權(quán)不明晰;政策法規(guī)不完善;技術(shù)標準和質(zhì)量評價體系不明確等。第四,我國網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)對教育服務(wù)貿(mào)易自由化的基本策略是走產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路,與此相適應(yīng)還需做出改革的是:明晰產(chǎn)權(quán)、加強政策法規(guī)建設(shè)和建立網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保障系統(tǒng)等。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G434

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳曉霞;基于教育服務(wù)貿(mào)易的東南亞漢語教師培養(yǎng)研究[D];暨南大學(xué);2011年

2 李華;GATS框架下我國涉外遠程教育相關(guān)法律政策研究[D];山東大學(xué);2012年

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本文編號：1138511