本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)的交互討論式學(xué)習(xí)——比較BBS、QQ群和BLOG方式的討論效果

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【摘要】：討論式學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)的作用已被驗(yàn)證,而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,使得傳統(tǒng)的討論式學(xué)習(xí)變得多元化。BBS在線論壇系統(tǒng)服務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)站一種極為常見(jiàn)的互動(dòng)交流服務(wù)。論壇可以向網(wǎng)友提供開(kāi)放性的分類專題討論區(qū)服務(wù),網(wǎng)友們可以在此發(fā)表自己的某些觀感、交流某些技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥寥松母形蚺c憂歡,亦可以作為學(xué)生與老師交流的渠道,老師亦可在此回答學(xué)生提出的問(wèn)題或發(fā)布某些消息。QQ群聊天系統(tǒng)提供群空間服務(wù)。同時(shí),也可以再在群空間中保存和查看群聊天記錄,管理員手動(dòng)開(kāi)通服務(wù)后,服務(wù)器便自動(dòng)為群保存聊天內(nèi)容并可以實(shí)時(shí)在群空間內(nèi)顯示,讓您隨時(shí)隨地查看群消息。多用戶blog系統(tǒng)自帶論壇、新聞系統(tǒng)、下載系統(tǒng)、便于管理等強(qiáng)大的功能為基于網(wǎng)絡(luò)的討論式學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的渠道。筆者根據(jù)自身使用BBS、QQ群和BLOG進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,嘗試探討這三種網(wǎng)絡(luò)交互討論式學(xué)習(xí)的討論效果。
【作者單位】： 番禺區(qū)廣播電視大學(xué)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 當(dāng)今社會(huì)隨著信息媒介的多樣化,廣播電視大學(xué)的教學(xué)方式尤其是師生之間的溝通交流方式已經(jīng)不再局限于單純的學(xué)生從老師那里獲取知識(shí)的“填鴨式”教育,學(xué)生更希望得到的是和老師的互動(dòng)和交流,希望和老師是一種平等的討論式樣的溝通�；诰W(wǎng)絡(luò)的交互討論式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了研究的

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 余云華;“中學(xué)科技活動(dòng)課”教學(xué)模式及其評(píng)價(jià)體系研究[D];西南師范大學(xué);2001年

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 吳晶;為9894萬(wàn)學(xué)生網(wǎng)民打好抵制網(wǎng)絡(luò)侵害預(yù)防針[N];中國(guó)改革報(bào);2009年

2 李森林 李曉晶 仇大成;濱海遠(yuǎn)教“特色”課堂提升學(xué)用成效[N];江蘇科技報(bào);2009年

3 吳晶;教育部:為近億學(xué)生網(wǎng)民打好網(wǎng)絡(luò)預(yù)防針[N];福建科技報(bào);2009年

4 錢瀅璨 李曉清;“富二代”入學(xué)成教育新課題[N];中國(guó)改革報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 俞悅;讓教師因人施教“分身”有術(shù)[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 張U，

本文編號(hào)：1138460