本文關鍵詞：試論社會比較對教師職業(yè)倦怠的影響

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【摘要】：教師職業(yè)倦怠已是不爭的事實,研究者對此進行了多方面的理論探討和實證研究。社會比較與生活如影相隨,在人們生活中扮演著重要的角色。社會比較可分為相似比較、向上比較和向下比較。在比較過程中,會產(chǎn)生認同效應和對比效應。本文試從社會比較理論的角度來分析社會比較對教師職業(yè)倦怠的影響。
【作者單位】： 湖南科技大學教育學院 婁底市第一小學
【關鍵詞】： 教師職業(yè)倦怠 向上比較 向下比較
【基金】：湖南省“十一五”教育科學規(guī)劃課題(編號:XJK06CX1018)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 現(xiàn)代社會對教育、教師的期望和要求越來越高。相比以前,教師擔任著更多的工作,花費了更多的時間和精力,卻得不到額外的報酬和社會的認可。相反,教師卻要承擔起學生出現(xiàn)越來越多的嚴重行為問題和學習成績下降的責任。教師面臨的工作壓力不斷增強,職業(yè)滿意度卻逐漸降低,處在這

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本文編號：1119642