鼓勵(lì)的力量是無窮的
本文關(guān)鍵詞:鼓勵(lì)的力量是無窮的
更多相關(guān)文章: 魯賓斯坦 鼓勵(lì) 教育方法 無窮 力量 老師 音樂家 鋼琴家 教育工作者 不可避免
【摘要】:正在人的一生中,挫折、坎坷乃至厄運(yùn)幾乎是不可避免的,如果你身處逆境,除了自己的堅(jiān)強(qiáng)以外,你周圍的人,包括老師、親人、同學(xué)、朋友……的鼓勵(lì)非常重要,他們能為你增添無窮的力量,成就你人生的輝煌與傳奇。如是,你就是不幸中的萬幸了!
【作者單位】: 上海師范大學(xué)康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校
【關(guān)鍵詞】: 魯賓斯坦 鼓勵(lì) 教育方法 無窮 力量 老師 音樂家 鋼琴家 教育工作者 不可避免
【分類號(hào)】:G446
【正文快照】: 在人的一生中,挫折、坎坷乃至厄運(yùn)幾乎是不可避免的,如果你身處逆境,除了自己的堅(jiān)強(qiáng)以外,你周圍的人,包括老師、親人、同學(xué)、朋友……的鼓勵(lì)非常重要,他們能為你增添無窮的力量,成就你人生的輝煌與傳奇。如是,你就是不幸中的萬幸了!據(jù)說,以前有一名波蘭男孩想學(xué)習(xí)鋼琴,但他的
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉大春,向曉鴻;情商教育與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年08期
2 楊向光;重視青少年的心理健康[J];承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期
3 劉志利;要鼓勵(lì) 不要嘲諷——談教師的語(yǔ)言傾向性對(duì)學(xué)生的影響[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2004年14期
4 魏華偉;淺談素質(zhì)教育中的學(xué)生管理工作[J];平原大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期
5 羅輝;賞識(shí)你的學(xué)生——實(shí)踐“賞識(shí)教育”感悟[J];江西電力職工大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期
6 王小蓉;;“鼓勵(lì)制”教育法在優(yōu)秀生培養(yǎng)中的運(yùn)用[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年02期
7 陳久紅;張秀湘;;向?qū)W生推出“鼓勵(lì)套餐”[J];大眾心理學(xué);2003年10期
8 杜奕璇;;優(yōu)秀與不良留守兒童的比較研究[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2011年10期
9 曹靜;;淺談賞識(shí)教育[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年28期
10 張海年;;嚴(yán)愛相攜育人才——班主任管理過程中的“嚴(yán)”與“愛”[J];甘肅教育;2009年14期
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 記者 周虹艷;青海積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年
2 實(shí)習(xí)生 顧佳雋;鼓勵(lì)組建教育集團(tuán)[N];浙江日?qǐng)?bào);2001年
3 記者 陳帆波;加大教育投入 鼓勵(lì)辦學(xué)改革[N];中國(guó)教育報(bào);2001年
4 馬全國(guó) 陳仲君;廣州荔灣區(qū)鼓勵(lì)社會(huì)力量多形式辦學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年
5 記者 孫軍 陳曉蓓;我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展迅速健康[N];中國(guó)教育報(bào);2001年
6 張生 徐蘇;南京教育布局調(diào)整規(guī)劃正式出臺(tái)[N];新華日?qǐng)?bào);2000年
7 馬思援 張嵩;教育部2002年工作要點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年
8 記者余繼軍;全國(guó)教師教育工作會(huì)議舉行[N];人民日?qǐng)?bào);2002年
9 中國(guó)駐美大使館教育組 岑建君;加入WTO,教育事業(yè)需主動(dòng)應(yīng)對(duì)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年
10 吳若巖;表?yè)P(yáng)也是一門藝術(shù)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 于玲;鼓勵(lì)學(xué)生“超越”的教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2007年
,本文編號(hào):1113771
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/1113771.html