本文關(guān)鍵詞：教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)模型分析及其應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 教育 地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 貢獻(xiàn) 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型

【摘要】： 改革開放以來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益凸現(xiàn)。在“西部大開發(fā)”口號(hào)的帶動(dòng)下，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位有所提升。然而，，從全國(guó)范圍來看，綜合考慮西部地區(qū)和東部地區(qū)的發(fā)展，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡仍是我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的主要問題，西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和反貧困是未來一段時(shí)間內(nèi)該領(lǐng)域重點(diǎn)所在。西部地區(qū)如何提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何落實(shí)教育反貧困，如何促進(jìn)教育和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 明確教育在地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的地位，量化教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)作用，以此更大程度地發(fā)揮教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)作用，制定合理的政策建議，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。將數(shù)學(xué)模型用于較多現(xiàn)實(shí)問題的研究，是多學(xué)科交叉研究的典范，也是理論與實(shí)踐問題相結(jié)合的有效證明。本研究對(duì)該問題的理論綜述建立在將不同時(shí)期的理論與建立在該理論基礎(chǔ)上的方法模型相結(jié)合的基礎(chǔ)上。 在已有的研究中，學(xué)者多從定性和定量?jī)煞矫婢徒逃龑?duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)做研究。定量研究方面，研究教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)具體體現(xiàn)在估算教育對(duì)國(guó)民收入增長(zhǎng)額的貢獻(xiàn)率和教育對(duì)國(guó)民收入增長(zhǎng)速度的貢獻(xiàn)率，學(xué)者們?cè)诮逃?jīng)費(fèi)投入和教育資源配置、區(qū)域教育公平與效率、地方辦學(xué)模式等問題的研究上取得了較為一致的看法。較少有學(xué)者對(duì)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的問題進(jìn)行思考和分析，通過縱橫兩方面研究教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。運(yùn)用超效率DEA模型分析教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位的研究也較少。 國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)我國(guó)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的測(cè)算大多根據(jù)西方的理論和方法，集中在教育投資收益率估算方法、教育量簡(jiǎn)化指數(shù)法、勞動(dòng)力質(zhì)量修正、勞動(dòng)生產(chǎn)率簡(jiǎn)化指數(shù)法等方法上，部分學(xué)者還嘗試建立不同的數(shù)學(xué)模型對(duì)這一研究進(jìn)行數(shù)量分析。在已查到的文獻(xiàn)中，主要集中在生產(chǎn)函數(shù)、菲德模型的兩部門模型和投入產(chǎn)出模型等方面。 本研究以不同地區(qū)、不同層次教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)及影響作為主要內(nèi)容，首先通過超效率DEA模型，研究東西部地區(qū)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，明確教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。量化教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)后，建立系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，具體研究不同層次教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，通過調(diào)控不同層次教育的入學(xué)率實(shí)現(xiàn)。兩者分別通過EMS軟件和Vensim軟件實(shí)現(xiàn)。 超效率DEA評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，在有教育事業(yè)費(fèi)支出作為投入指標(biāo)的情況下，各地超效率DEA評(píng)價(jià)值除部分城市部分年份為DEA無效外，均為DEA有效，且其評(píng)價(jià)值的大小變動(dòng)較大。具體到成都市的情況來看，教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一項(xiàng)在長(zhǎng)期上推動(dòng)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素，其作用和地位已得到廣泛認(rèn)識(shí)，然而，教育投資未能得到有效的利用，教育如何更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，需要進(jìn)一步的研究和分析。 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方案分析顯示，在四種方案中，方案三的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不管從絕對(duì)增長(zhǎng)額還是相對(duì)年均增長(zhǎng)率來看，都較其他三種方案有較大的差距。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的年份，教育也有很好的發(fā)展，這說明教育在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也為教育提供了良好的保障。 本文的最后，在以上分析和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，針對(duì)西部地區(qū)的實(shí)際情況，就教育的發(fā)展提出了政策建議。即加強(qiáng)東西部地區(qū)交流與協(xié)助、通過提高升學(xué)率提高勞動(dòng)者素質(zhì)、構(gòu)建良好的高校畢業(yè)生就業(yè)制度。并對(duì)研究的主要?jiǎng)?chuàng)新和后續(xù)研究做了討論和說明。
【關(guān)鍵詞】：教育 地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 貢獻(xiàn) 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G40-054
【目錄】：

• 摘要2-4
• Abstract4-12
• 1 緒論12-18
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究?jī)?nèi)容14-15
• 1.4 研究路線15-18
• 2 文獻(xiàn)綜述18-41
• 2.1 教育投資收益率估算18-21
• 2.1.1 早期理論18-19
• 2.1.2 生產(chǎn)函數(shù)模型19
• 2.1.3 生產(chǎn)函數(shù)改進(jìn)模型19-21
• 2.2 勞動(dòng)力質(zhì)量修正法21-26
• 2.2.1 社會(huì)主義教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論21-25
• 2.2.1.1 教育勞動(dòng)學(xué)說21-22
• 2.2.1.2 社會(huì)再生產(chǎn)理論22-24
• 2.2.1.3 勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說24-25
• 2.2.2 方法描述25-26
• 2.3 簡(jiǎn)化指數(shù)法26-32
• 2.3.1 人力資本理論26-31
• 2.3.1.1 基本概念26-27
• 2.3.1.2 主要觀點(diǎn)27-31
• 2.3.2 實(shí)現(xiàn)方法31-32
• 2.4 菲德模型32-34
• 2.4.1 內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論32-34
• 2.4.2 菲德兩部門模型34
• 2.5 多元化發(fā)展34-39
• 2.5.1 理論多元化34-36
• 2.5.2 方法多元化36-39
• 2.5.2.1 灰色系統(tǒng)模型36-37
• 2.5.2.2 投入產(chǎn)出模型37-38
• 2.5.2.3 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型38-39
• 2.6 評(píng)價(jià)及啟示39-41
• 3 教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)地區(qū)差異的數(shù)據(jù)包絡(luò)分析41-53
• 3.1 應(yīng)用前提41-42
• 3.2 模型運(yùn)用42-49
• 3.2.1 基本概念43-44
• 3.2.2 模型描述44-47
• 3.2.3 模型建立47-49
• 3.2.3.1 決策單元確定47-48
• 3.2.3.2 指標(biāo)體系確定48-49
• 3.3 結(jié)果分析49-53
• 4 教育層次對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型53-86
• 4.1 應(yīng)用分析53-56
• 4.1.1 研究方法分析53
• 4.1.2 研究對(duì)象分析53-56
• 4.2 現(xiàn)狀描述56-59
• 4.3 模型運(yùn)用59-74
• 4.3.1 模型介紹59-63
• 4.3.2 建立模型63-74
• 4.3.2.1 教育因果關(guān)系分析63-65
• 4.3.2.2 變量定義及參數(shù)設(shè)置65-74
• 4.4 方案分析74-84
• 4.4.1 方案一74-76
• 4.4.2 方案二76-79
• 4.4.3 方案三79-81
• 4.4.4 方案四81-84
• 4.5 綜合分析84-86
• 5 結(jié)束語86-90
• 5.1 主要結(jié)論86-87
• 5.2 政策建議87-88
• 5.3 主要?jiǎng)?chuàng)新88-89
• 5.4 后續(xù)研究89-90
• 參考文獻(xiàn)90-95
• 附錄: 超效率DEA模型原始數(shù)據(jù)表95-99
• 研究生期間的科研成果簡(jiǎn)介99-101
• 致謝101

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李文勝;;財(cái)政分權(quán)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系探討[J];決策探索(下半月);2007年07期

2 彭歡歡;徐盈之;;高等教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)[J];統(tǒng)計(jì)與決策;2010年11期

3 成艾華;雷愛民;;西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展研究[J];統(tǒng)計(jì)與咨詢;2006年06期

4 黃永興;劉莉;;中國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng):生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與產(chǎn)業(yè)集聚[J];統(tǒng)計(jì)教育;2007年06期

5 李釗;;區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展與中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系的檢驗(yàn)[J];西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

6 趙強(qiáng)強(qiáng);陳洪轉(zhuǎn);成長(zhǎng)春;;江蘇省高等教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率研究[J];高等教育研究(成都);2008年03期

7 傅允生;;資源配置能力與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng):一個(gè)新的分析框架[J];學(xué)術(shù)月刊;2008年09期

8 徐貽軍;周瑩;;農(nóng)民收入水平與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系比較研究[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

9 張新穎;;省會(huì)城市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用研究——以哈爾濱市為例[J];學(xué)習(xí)與探索;2010年04期

10 楊帆;張少杰;;中國(guó)物流業(yè)增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)非對(duì)稱影響的Markov-switching模型分析[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王繼平;;收斂還是發(fā)散?——20世紀(jì)90年代以來中國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)研究[A];用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展——全國(guó)高校社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐研討會(huì)第十九次大會(huì)論文集[C];2005年

2 任炳才;;普及珠心算教育 努力提高全民科學(xué)素質(zhì)[A];中國(guó)珠算心算協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)2008年年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2008年

3 陳萍;;固定資產(chǎn)投資結(jié)構(gòu)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

4 閔熙顏;曲博;;西部大開發(fā)戰(zhàn)略中貴州省固定資產(chǎn)投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的協(xié)整分析[A];新機(jī)遇·新臺(tái)階·新跨越——數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下貴州自我發(fā)展能力回顧與展望：2010年貴州省社會(huì)科學(xué)年會(huì)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)論文集[C];2010年

5 ;實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

6 朱妙寬;;教育部門創(chuàng)造價(jià)值的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 周毅;辛利;熊焰;陳易章;;“奧運(yùn)”對(duì)促進(jìn)北京地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的分析[A];首屆中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議文集[C];2005年

8 沙志倫;;發(fā)展山區(qū)養(yǎng)羊 促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[A];銀齡睿智——為“十一五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策論文選編[C];2006年

9 張學(xué)良;孫海鳴;;交通基礎(chǔ)設(shè)施,空間溢出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——基于1993-2004年中國(guó)省級(jí)面板數(shù)據(jù)的分析[A];全球化與中國(guó)經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)新·發(fā)展·安全——上海市社會(huì)科學(xué)界第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2006年度）（經(jīng)濟(jì)·管理學(xué)科卷）[C];2006年

10 陳年紅;張煥明;;追趕戰(zhàn)略、人力資本與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨同[A];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院第三屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)論壇論文集（下）[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉昕;亞洲經(jīng)濟(jì)遭遇美國(guó)寒流[N];國(guó)際商報(bào);2001年

2 本報(bào)記者 范春海;應(yīng)對(duì)危機(jī)保增長(zhǎng)[N];塔城報(bào);2009年

3 黃繼匯;明年東亞經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將放緩[N];中國(guó)證券報(bào);2007年

4 記者 李韶輝;中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭最強(qiáng)勁[N];中國(guó)改革報(bào);2008年

5 記者孫偉;繼續(xù)加強(qiáng)非典防治合作 積極恢復(fù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[N];人民日?qǐng)?bào);2003年

6 宋蕾;發(fā)改委急令部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“減速”[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2006年

7 李正信;外貿(mào)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要?jiǎng)恿χ籟N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2006年

8 張城瑋;強(qiáng)力推進(jìn)蓋鲅同域發(fā)展[N];營(yíng)口日?qǐng)?bào);2009年

9 劉佳;教育部暫停審批民辦中小學(xué)[N];北京商報(bào);2007年

10 劉奕湛 崔靜;教育部將建立人才需求監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)制度[N];中國(guó)改革報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文愛;中國(guó)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差距與收斂性研究：動(dòng)態(tài)與機(jī)制[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

2 邵帥;能源開發(fā)對(duì)我國(guó)能源型地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響機(jī)制研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2009年

3 劉強(qiáng);地方政府競(jìng)爭(zhēng)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[D];河南大學(xué);2009年

4 賈冀南;中國(guó)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的人力資本集聚機(jī)制[D];河北大學(xué);2009年

5 段志剛;中國(guó)省級(jí)區(qū)域可計(jì)算一般均衡建模與應(yīng)用研究[D];華中科技大學(xué);2004年

6 蔡玉勝;地方政府競(jìng)爭(zhēng)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展[D];吉林大學(xué);2006年

7 鄭婕;“體教結(jié)合”培養(yǎng)高水平競(jìng)技體育人才的研究[D];北京體育大學(xué);2006年

8 吳桂珍;中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與差距的實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2006年

9 閆永琴;中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)內(nèi)生增長(zhǎng)機(jī)制研究[D];西北大學(xué);2009年

10 孫大文;我國(guó)教育生產(chǎn)率及其增長(zhǎng)方式研究[D];吉林大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 臧海明;江蘇省各地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨同性及其影響因素研究[D];蘭州商學(xué)院;2010年

2 劉岳平;西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)收斂性分析[D];重慶工商大學(xué);2012年

3 劉冠男;欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境質(zhì)量關(guān)系的實(shí)證研究[D];西北大學(xué);2012年

4 袁錦;教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響分析[D];浙江工商大學(xué);2011年

5 朱小燕;金融與西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[D];四川大學(xué);2004年

6 張婷婷;教育對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)模型分析及其應(yīng)用[D];四川大學(xué);2007年

7 張寧;西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)收斂性及其影響因素分析[D];西北大學(xué);2011年

8 張強(qiáng);基于資源詛咒的寶雞地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究[D];西北大學(xué);2012年

9 段偉杰;內(nèi)蒙古地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境污染之間的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

10 孫佩銘;自然資源豐裕度對(duì)中國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響：制度視角的解析[D];吉林大學(xué);2013年

本文編號(hào)：1104450