本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我效能感、考試焦慮與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)研究

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【摘要】：文章以邯鄲三所大學(xué)的學(xué)生為對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷的方式來(lái)研究大學(xué)生自我效能感、考試焦慮與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。結(jié)果顯示,大學(xué)生的自我效能感與學(xué)習(xí)成績(jī)呈顯著正相關(guān)關(guān)系,而考試焦慮水平對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有間接的負(fù)性作用,自我效能感與考試焦慮之間呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。
【作者單位】： 邯鄲學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 自我效能感 考試焦慮 學(xué)習(xí)成績(jī)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 自我效能感這一概念由Bandura在1977年的《自我效能:關(guān)于行為變化的綜合理論》一文中最早提出,指人們對(duì)自己是否具備實(shí)現(xiàn)某一行為目標(biāo)的能力的主觀判斷與信心,當(dāng)人確信自己有能力進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí),他就產(chǎn)生高度的“自我效能感”,并會(huì)去進(jìn)行那一活動(dòng)。因此,自我效能感對(duì)行為的影

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