本文關(guān)鍵詞：論課程統(tǒng)整的故事模式

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【摘要】：正20世紀(jì)90年代以來,“課程統(tǒng)整”的議題(curriculum integration,又譯“課程綜合化”)重新受到課程領(lǐng)域的重視。學(xué)者們普遍認為課程統(tǒng)整能夠使學(xué)生利用知識解決問題,真正了解自我與社會,開
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
【關(guān)鍵詞】： 課程統(tǒng)整 新故事 學(xué)生 模式 神話故事 解決問題 課程綜合化 主題 課程領(lǐng)域 自我
【分類號】：G423
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,“課程統(tǒng)整”的議題(curriculum integration,又譯“課程綜合化”)重新受到課程領(lǐng)域的重視。學(xué)者們普遍認為課程統(tǒng)整能夠使學(xué)生利用知識解決問題,真正了解自我與社會,開啟民主的社會之門。我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一亦是改變學(xué)科分立的局面,實現(xiàn)課程統(tǒng)

【相似文獻】

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本文編號：1103047