本文關(guān)鍵詞：經(jīng)驗、體驗與公共教育學(xué)——現(xiàn)象學(xué)視野中的高師公共教育學(xué)教學(xué)改革

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【摘要】：高師公共教育學(xué)課程的實踐性質(zhì)決定了它不能給師范生一個分析邏輯的知識體系,而是通過教師的經(jīng)驗、學(xué)生的體驗展示給師范生一個生動的教育生活世界。公共教育學(xué)課堂就是幫助師范生叩問教育的意義,尋求對教育意義的整體理解。從現(xiàn)象學(xué)和解釋學(xué)的視角重新建構(gòu)高師的公共教育學(xué)課程,有助于培養(yǎng)師范生的教育學(xué)意向。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)驗 體驗 教育學(xué) 師范生 現(xiàn)象學(xué) 教育意義 生活世界 職前教師 解釋學(xué) 中小學(xué)教師
【分類號】：G40-4
【正文快照】： 對于高師的公共教育學(xué)課程而言,教育學(xué)的實踐性質(zhì)決定了它的教學(xué)目標(biāo)之一就是引領(lǐng)未來教師分享對教育問題的“識見”———教育的意義是什么?而與“意義”相對照的自然是“做法”,是把它指向“生存”,即人的此在,而人的此在表現(xiàn)為經(jīng)驗、體驗。因此,我們立足于現(xiàn)象學(xué)和哲學(xué)解

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本文編號：1100093