本文關(guān)鍵詞：課程改革中的教師專業(yè)發(fā)展:取向與策略

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【摘要】：作為教師專業(yè)發(fā)展的背景,課程改革有其獨(dú)特之處。為有效地促進(jìn)教師在課程改革中的專業(yè)成長,我們需要一種強(qiáng)調(diào)反思、關(guān)注實(shí)踐,同時(shí)又倡導(dǎo)外界專業(yè)引領(lǐng)的綜合的教師專業(yè)發(fā)展取向。在策略上,大學(xué)與學(xué)�；锇閰f(xié)作可以作為宏觀的組織策略,師徒制、行動(dòng)研究與案例教學(xué)則是微觀的具體策略。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 課程改革 取向 策略
【分類號】：G451
【正文快照】： 課程改革離不開教師的專業(yè)發(fā)展。作為改革的根本動(dòng)因,教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了改革藍(lán)圖在學(xué)校情境中的落實(shí)程度。若教師專業(yè)發(fā)展能夠配合課程改革,改革就更有可能取得成功。因此,教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該成為課程改革的首要任務(wù)。一、課程改革中教師專業(yè)發(fā)展的取向(一)課程改革作為教師

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