本文關(guān)鍵詞：美國斯坦福教師教育項(xiàng)目改革的經(jīng)驗(yàn)

  更多相關(guān)文章： 教師教育改革 斯坦福教師教育項(xiàng)目(STEP)

【摘要】：近年來,美國斯坦福大學(xué)針對斯坦福教師教育項(xiàng)目(STEP)進(jìn)行了改革。這些措施包括:基于科學(xué)評估的改革設(shè)想;建設(shè)"提高不同背景學(xué)生學(xué)習(xí)水平"的共享愿景;強(qiáng)調(diào)知識整合的課程模塊以及注重指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)習(xí)等。這些經(jīng)驗(yàn)無疑為我國教師教育改革提供了有益的借鑒。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教師教育改革 斯坦福教師教育項(xiàng)目(STEP)
【基金】：中國博士后基金項(xiàng)目階段性研究成果之一,項(xiàng)目批準(zhǔn)號20060400763。
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 隨著教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的不斷深入,美國高校教師教育延伸計(jì)劃在過去的二十年中有了迅速的增長。據(jù)統(tǒng)計(jì),全美1206所教育學(xué)院中已有300多所開展了五年制延伸項(xiàng)目。[1]這些項(xiàng)目延長了學(xué)制,增加了教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間,與中小學(xué)建立了互惠互利的伙伴協(xié)作關(guān)系,提供給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和場

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉利民;;積極推動(dòng)課程資源建設(shè) 為新時(shí)期教師教育作出貢獻(xiàn)——在第二屆全國教師教育課程資源專家委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次工作會(huì)議上的講話[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2011年08期

2 謝慧;;唯寬容人,唯厚載物——論合作的教師專業(yè)發(fā)展[J];商業(yè)文化(上半月);2011年06期

3 劉小玲;;教師教育研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢分析[J];長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

4 馬駿;;淺析教師教育創(chuàng)新[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期

5 黃正平;;有好的教師 才有好的教育——關(guān)于教師教育精英化的思考[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年06期

6 孟旭;樊香蘭;;教師教育重心后移:動(dòng)因與走向[J];教育研究;2011年07期

7 楊躍;;教師教育改革代價(jià)芻議[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年11期

8 李飛飛;尹愛青;;論教師專業(yè)發(fā)展與教師教育專業(yè)化[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2011年04期

9 閆春來;;以實(shí)施“特崗計(jì)劃”為契機(jī) 推進(jìn)教師教育改革[J];河北教育(綜合版);2011年Z1期

10 魏智勇;;內(nèi)蒙古自治區(qū)教師教育的現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J];課程·教材·教法;2011年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;創(chuàng)新培訓(xùn)模式,促進(jìn)骨干教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

2 ;后記[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第一輯）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 華東師范大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師 俞立中;推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新[N];中國教育報(bào);2008年

2 周紹祿;素質(zhì)教育呼喚教師教育改革[N];天津教育報(bào);2010年

3 薛長松 王振鋒 楊秀妮;玉田縣四措并舉加強(qiáng)教師教育改革[N];唐山勞動(dòng)日報(bào);2011年

4 教育部師范司司長　管培俊;關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn)[N];光明日報(bào);2004年

5 ;教師教育：“十五”藍(lán)圖繪就[N];中國教育報(bào);2002年

6 本報(bào)記者 楊春凌;師大求是學(xué)院創(chuàng)新教師教育模式[N];貴州日報(bào);2009年

7 教育部師范教育司司長 馬立;努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍[N];中國教育報(bào);2001年

8 溫紅彥;我國師范教育面臨改革創(chuàng)新[N];人民日報(bào);2003年

9 本報(bào)評論員;學(xué)習(xí)楷模 潛心育人[N];中國教育報(bào);2010年

10 記者　符德新　譚南周;教師教育要與時(shí)俱進(jìn)適度超前發(fā)展[N];中國教育報(bào);2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊慧文;變革中的教師教育范式：海峽兩岸之比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蒼金戶;美國教師教育改革研究[D];河北大學(xué);2004年

2 雷利東;多維視角下的教師教育改革與發(fā)展研究[D];重慶師范大學(xué);2008年

3 鄔春芹;美國教師教育改革與教師專業(yè)化[D];華中師范大學(xué);2002年

4 陳方;影響我國教師專業(yè)發(fā)展的社會(huì)因素分析[D];上海師范大學(xué);2005年

5 劉文嘉;美國肯塔基州教師教育改革研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

6 謝藝泉;美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校探析[D];西南師范大學(xué);2003年

7 史玉偉;日本教師教育改革背景下的教職大學(xué)院之研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

8 王志娟;基于變革“私有意義”的教師轉(zhuǎn)變研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

9 程道芳;好教師的具體形象圖[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 雷義敏;數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的有效性分析[D];陜西師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1086287