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  本文關鍵詞：大學生個性心理特征、應付方式與父母教養(yǎng)方式的相關研究

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【摘要】：目的了解父母教養(yǎng)方式對大學生個體人格特征、應付方式的影響。方法采用艾森克人格問卷、應付方式量表和父母教養(yǎng)方式問卷對233名大學三年級學生進行集體施測。結果1大學生個性心理特征、應付方式與父母教養(yǎng)方式三者之間存在相關;2不同性別大學生個性心理特征、父母教養(yǎng)方式和應付方式上也存在顯著差異;3父母文化水平程度也會影響到其教養(yǎng)子女的方式。結論大學生個性心理特征和應付方式與父母親教養(yǎng)方式有重要關系。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)醫(yī)學院心理學系 新鄉(xiāng)醫(yī)學院心理學系
【關鍵詞】： 大學生 個性心理特征 應付方式 父母教養(yǎng)方式
【基金】：河南省教育廳人文社會科學研究項目(2004-GH-080)
【分類號】：G444;G645.5
【正文快照】： 個性又稱人格,是指個體在生物遺傳的基礎上和社會化過程中逐漸形成的相對穩(wěn)定的并區(qū)別于他人的獨特的特點,主要表現(xiàn)在心理特征和行為活動方面。國內(nèi)外研究表明,人的社會化和人格發(fā)展受到父母教養(yǎng)態(tài)度的影響,不良的父母教養(yǎng)方式是子女不良人格特征和心理問題的危險因素[1],不

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本文編號：1086255