發(fā)布時(shí)間：2017-10-22 18:09

  本文關(guān)鍵詞：東西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的差距分析與對(duì)策思考

  更多相關(guān)文章： 東西部農(nóng)村教師 專業(yè)發(fā)展 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)反思

【摘要】：從東西部農(nóng)村教師職業(yè)認(rèn)同感和滿意度、教師專業(yè)發(fā)展能力等方面的對(duì)比分析說(shuō)明,要從根本上縮小東西部農(nóng)村教師的差距,必須完善農(nóng)村教育的投資體制與管理體制,加強(qiáng)東西部教育交流與互助,制定東西部農(nóng)村教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建立發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)農(nóng)村教師自身專業(yè)成長(zhǎng)。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 東西部農(nóng)村教師 專業(yè)發(fā)展 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)反思
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),提高農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展水平,是發(fā)展農(nóng)村教育的關(guān)鍵。我國(guó)幅員遼闊,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,東西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r既有共性,也有差異。本文選擇了浙江A市與四川B縣作為樣本,對(duì)我國(guó)東西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行對(duì)比分析,并提出若干對(duì)策與建議。一、東西部農(nóng)

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【相似文獻(xiàn)】

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