本文關鍵詞：大學生心理健康現(xiàn)狀及引導措施分析

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【摘要】：從歸納總結大學生心理健康定義出發(fā),闡述了大學生心理健康的評判標準,并深入分析了大學生心理健康問題的現(xiàn)狀;進而在結合教師日常教學特點的基礎上,探討了引導大學生心理健康發(fā)展的有效途徑。
【作者單位】： 武漢理工大學文法學院
【關鍵詞】： 心理健康 大學生 評判標準
【分類號】：G448
【正文快照】： 大學階段是一個人身心成長發(fā)育的關鍵時期。大學生在進入大學這一個新的生存環(huán)境中,生活、精神和社會性的壓力或刺激可以產(chǎn)生“共鳴”。在通常情況下,心理平衡狀態(tài)的破壞不超過人自身固有的自我平衡能力范圍,這時,心理健康狀態(tài)可以不被破壞,然而一旦超越了自我平衡能力的范圍

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