發(fā)布時(shí)間：2017-10-13 04:34

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及引導(dǎo)措施分析

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【摘要】：從歸納總結(jié)大學(xué)生心理健康定義出發(fā),闡述了大學(xué)生心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),并深入分析了大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀;進(jìn)而在結(jié)合教師日常教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,探討了引導(dǎo)大學(xué)生心理健康發(fā)展的有效途徑。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)文法學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 大學(xué)生 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
【分類號(hào)】：G448
【正文快照】： 大學(xué)階段是一個(gè)人身心成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)這一個(gè)新的生存環(huán)境中,生活、精神和社會(huì)性的壓力或刺激可以產(chǎn)生“共鳴”。在通常情況下,心理平衡狀態(tài)的破壞不超過(guò)人自身固有的自我平衡能力范圍,這時(shí),心理健康狀態(tài)可以不被破壞,然而一旦超越了自我平衡能力的范圍

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