本文關(guān)鍵詞：影響高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的因素研究

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)上評(píng)教 影響因素 課程 年級(jí)

【摘要】：為探究高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教不同課程、不同年級(jí)之間評(píng)教結(jié)果的差異,對(duì)魯東大學(xué)2005—2006學(xué)年第二學(xué)期網(wǎng)上評(píng)教數(shù)據(jù)進(jìn)行了抽樣分析,共抽取不同年級(jí)學(xué)生對(duì)不同課程的教學(xué)評(píng)價(jià)表3765份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:高低年級(jí)之間存在評(píng)教結(jié)果差異,專業(yè)課與公共課之間存在評(píng)教結(jié)果差異,但年級(jí)高低和課程分類(lèi)之間不存在交互效應(yīng);同時(shí),不同公共課之間存在評(píng)教結(jié)果差異。研究結(jié)果認(rèn)為學(xué)生的評(píng)教態(tài)度與課程類(lèi)型影響到評(píng)教結(jié)果。
【作者單位】： 魯東大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)部 魯東大學(xué)心理與教育學(xué)院 河北大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)上評(píng)教 影響因素 課程 年級(jí)
【基金】：山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(編號(hào):115GZ64) 魯東大學(xué)科研處研究項(xiàng)目(編號(hào):W20060511)的階段成果。
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言學(xué)生評(píng)教體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教育理念,強(qiáng)化了教學(xué)服務(wù)意識(shí)[1],且能夠彌補(bǔ)“領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教”“同行評(píng)教”的不足,使得整個(gè)評(píng)價(jià)體系更加真實(shí)、可靠。高等院校采用學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教不但可以減少組織學(xué)生施測(cè)及匯總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的工作量,使得學(xué)生全員評(píng)教成為可能,從而擴(kuò)大了抽

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【相似文獻(xiàn)】

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6 陳媛Z

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