本文關(guān)鍵詞：美國(guó)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理角色的嬗變

  更多相關(guān)文章： 美國(guó) 家長(zhǎng)參與 學(xué)校管理 “局內(nèi)人” “局外人”

【摘要】：美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理的參與經(jīng)歷了從參與學(xué)校教育到參與學(xué)校管理、從消極被動(dòng)參與到積極主動(dòng)參與、從一元管理主體到多元管理主體、由封閉走向開(kāi)放、由"局外人"向"局內(nèi)人"角色演變的過(guò)程。20世紀(jì)80年代以前,家長(zhǎng)參與側(cè)重于學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)性活動(dòng),80年代以后,隨著美國(guó)基礎(chǔ)教育的深刻變革,家長(zhǎng)參與逐步深入到學(xué)校的決策層面,其角色由"局外人"轉(zhuǎn)為"局內(nèi)人"。作為集決策者、合作者和公共教育購(gòu)買(mǎi)者于一身的家長(zhǎng),他們以主人翁的身份參與學(xué)校決策,積極承擔(dān)管理責(zé)任、履行服務(wù)義務(wù),從而形成了富有美國(guó)特色的民主開(kāi)放型的家校合作的教育管理文化。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 家長(zhǎng)參與 學(xué)校管理 “局內(nèi)人” “局外人”
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 長(zhǎng)期以來(lái),美國(guó)家長(zhǎng)一直十分關(guān)心學(xué)校的教育活動(dòng)。早期的家長(zhǎng)參與側(cè)重于關(guān)心和參與學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)性活動(dòng),徘徊于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的邊緣,尚未進(jìn)入學(xué)校決策的核心層,家長(zhǎng)參與處于比較松散和粗放的狀態(tài)。20世紀(jì)80年代以后,隨著美國(guó)基礎(chǔ)教育的深刻變革,家長(zhǎng)參與逐步深入到學(xué)校的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于維華;;論高校學(xué)生管理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系[J];企業(yè)導(dǎo)報(bào);2011年09期

2 楊明勞;和──學(xué)校管理的靈魂[J];中小學(xué)管理;1994年01期

3 楊東;美國(guó)基礎(chǔ)教育管窺[J];中小學(xué)管理;1999年02期

4 黃小蓮;應(yīng)讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育決策[J];中小學(xué)管理;1999年12期

5 施光明;學(xué)校管理中的激勵(lì)誤區(qū)[J];中小學(xué)管理;1994年02期

6 龍寧熙;加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與[J];中小學(xué)管理;1997年12期

7 張濟(jì)洲;學(xué)校管理豈能“數(shù)字化”[J];基礎(chǔ)教育;2004年01期

8 ;啟事[J];學(xué)校管理;2011年04期

9 張凱;;高效的學(xué)校管理從實(shí)現(xiàn)“四化”做起[J];教書(shū)育人;2011年17期

10 陳家頤;改革呼喚學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制[J];中小學(xué)管理;1996年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張銀鋒;;學(xué)校管理模式的創(chuàng)新[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 張祖華;王妮;;淺談學(xué)校管理中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

3 劉傳德;;外國(guó)學(xué)校管理史話(十二)——現(xiàn)代外國(guó)學(xué)校管理理論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 楊開(kāi)亮;;加強(qiáng)學(xué)校管理 提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 邸興龍;方學(xué)忠;;學(xué)困生對(duì)家庭、學(xué)校管理的認(rèn)識(shí)調(diào)查表反饋[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

6 郭法琦;;杜威學(xué)校教育管理思想述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

7 張麗英;;構(gòu)建教師發(fā)展的職業(yè)學(xué)校管理機(jī)制[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

8 王紅偉;;淺談高職學(xué)校管理原則與策略[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專(zhuān)教育分會(huì)2009年優(yōu)秀論文集[C];2009年

9 陳平生;;以人為本 科學(xué)管理[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

10 王彬;;大學(xué)生參與學(xué)校管理——學(xué)生消費(fèi)者視角[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 席來(lái)旺;美國(guó)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

2 記者 毛莎;加強(qiáng)學(xué)校管理 構(gòu)建和諧校園[N];阿壩日?qǐng)?bào);2010年

3 王永飛;課改也需家長(zhǎng)參與[N];遼寧日?qǐng)?bào);2002年

4 孫仕滿(mǎn);學(xué)校管理別忽視了老教師[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

5 崔安;學(xué)校管理能否少些生硬多些關(guān)懷[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 麻城市乘馬崗鎮(zhèn)萬(wàn)義中心小學(xué)校長(zhǎng) 胡佐倫;學(xué)校管理應(yīng)處理好幾種關(guān)系[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

7 萬(wàn)澤民 闕金輝;洪澤開(kāi)展學(xué)校管理示范年活動(dòng)[N];江蘇教育報(bào);2009年

8 吳景寅;學(xué)校管理要抓好的幾個(gè)要素[N];承德日?qǐng)?bào);2009年

9 呼和浩特市新城區(qū)愛(ài)民街小學(xué) 齊英敏;對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)識(shí)[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2009年

10 錢(qián)忠友 江蘇姜堰市官莊中心校校長(zhǎng);學(xué)校管理別“精致”得讓人心煩[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 侯瑞;北朝學(xué)制研究[D];吉林大學(xué);2012年

2 高建民;美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政發(fā)展史研究[D];河北大學(xué);2004年

3 蔡怡;薩喬萬(wàn)尼道德領(lǐng)導(dǎo)思想研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 侯威;要素主義教育理論研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 于家太;中小學(xué)質(zhì)量管理研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 郝若平;家校合作：親師互動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與心理健康的影響[D];北京師范大學(xué);2007年

8 王玉秋;對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師生存狀態(tài)的反思[D];華東師范大學(xué);2006年

9 楊錦興;改善農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 王東;論誠(chéng)信觀的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫孝花;從“局外人”到“局內(nèi)人”[D];浙江師范大學(xué);2005年

2 黃曉婷;家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的模式及實(shí)施機(jī)制研究[D];華南師范大學(xué);2003年

3 巫建忠;家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式及實(shí)施機(jī)制探究[D];廣西師范大學(xué);2004年

4 張?jiān)?山東省中小學(xué)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的調(diào)查研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

5 王山;教師與家長(zhǎng)合作關(guān)系現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2007年

6 劉東升;學(xué)校情感管理初論[D];華中師范大學(xué);2007年

7 王帥;我國(guó)城市小學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 李金蓮;福州市農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀及管理問(wèn)題的研究[D];福建師范大學(xué);2008年

9 王伶俐;家訪工作的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 湯琳;薩喬萬(wàn)尼的學(xué)校共同體理論述評(píng)[D];四川師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1000624