本文關(guān)鍵詞：教育公平研究:多學科的觀點

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【摘要】：教育公平是一個涉及倫理學、法學、經(jīng)濟學、社會學和教育學等多學科的重要問題,只有運用多學科的觀點對其進行綜合研究,才能獲得較為完整的認識。多學科觀點進行研究不僅有利于全面深入地了解教育公平問題,也為運用不同方法策略解決教育公平問題開辟了一條新路。
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院 東北師范大學教育科學學院
【關(guān)鍵詞】： 教育公平問題 羅爾斯 受教育權(quán)利 弱勢群體 不平等 社會學 教育機會均等 教育學 正義原則 教育資源配置
【基金】：全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《全面建設(shè)小康社會的教育發(fā)展目標與指標體系研究》系列研究成果之一。(項目批號:BAA030013)
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、倫理學的觀點:羅爾斯的正義原則在倫理學上,公平更多地被理解為公正和正義,在當代有關(guān)公平觀念的研究中,美國哈佛大學哲學教授約翰·羅爾斯(John Rawls)提出的正義原則影響較大。1971年,羅爾斯出版了他的政治哲學著作——《正義論》,該書出版后,西方有關(guān)社會正義的學術(shù)討

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1 李佳s，

本文編號：1000518