發(fā)布時(shí)間：2017-08-02 20:32

  本文關(guān)鍵詞：論當(dāng)代我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的合理內(nèi)涵與理想框架

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)涵 框架

【摘要】：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制是我國教師教育改革的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)代教育改革背景下,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是指國家為宏觀規(guī)范教師教育發(fā)展走向,彰顯教師行業(yè)的個(gè)性,引導(dǎo)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展而制定的專門用于衡量教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的、多層次的質(zhì)量規(guī)格體系。制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本使命是服務(wù)和加速教師的專業(yè)發(fā)展。積極借鑒國外的經(jīng)驗(yàn),關(guān)注本土的教育問題,是我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制的兩大基點(diǎn)。當(dāng)代我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)該由三個(gè)板塊構(gòu)成:通用標(biāo)準(zhǔn)、形式標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)涵 框架
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年度一般項(xiàng)目《中美大學(xué)教師滿意度調(diào)查與院校管理政策調(diào)整的比較研究》系列成果之一,該項(xiàng)目主持人是北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院的周海濤副教授,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):07JA880012
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教育事業(yè)的三大核心支柱是教師、課程與評(píng)價(jià),教育改革的成敗取決于它們的各自發(fā)展水平及其之間的鼎力配合。在基礎(chǔ)教育改革語境中,教師與課程的重要性已經(jīng)受到了研究者的高度關(guān)注,而評(píng)價(jià)則相對(duì)冷落。尤其是相對(duì)于課程評(píng)價(jià)而言,教師評(píng)價(jià)更是一個(gè)無人問津的領(lǐng)域,其復(fù)雜性與挑戰(zhàn)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：611129