本文關(guān)鍵詞：泛在學習環(huán)境下的學習資源信息模型構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 學習資源 信息模型 學習元 泛在學習

【摘要】：數(shù)字化學習資源的建設(shè)與共享一直是e-Learning領(lǐng)域研究和實踐的熱點,資源信息模型具有指導資源建設(shè)、促進資源共享傳播的重要價值。當前的資源信息模型主要是針對正規(guī)教育而設(shè)計的,忽略了內(nèi)容的進化信息、學習的過程性信息、人際信息、資源的語義關(guān)聯(lián)信息、資源的格式展現(xiàn)信息、資源的語義本體描述信息等要素,無法滿足泛在學習環(huán)境下的實際學習需求。本文在比較分析當前國際主流學習技術(shù)標準的資源信息模型的基礎(chǔ)上,提出了一種泛在學習環(huán)境下的資源信息模型——學習元信息模型,并對其結(jié)構(gòu)要素進行了詳細說明,對未來學習資源的設(shè)計具有重要的啟發(fā)和借鑒意義。
【作者單位】： 北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學習資源 信息模型 學習元 泛在學習
【基金】：北京師范大學自主科研基金重點項目“泛在學習環(huán)境中的學習資源設(shè)計與共享研究”(課題編號:2009SD-9)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言上世紀90年代至今,數(shù)字化學習資源的建設(shè)基本上經(jīng)歷了這樣一個發(fā)展歷程:從最開始的盲目建設(shè)到后來的規(guī)范化設(shè)計開發(fā),從最初的“資源孤島”到后期的“資源共享”,從最初的專家或機構(gòu)集中生產(chǎn)到Web2.0時代的“群建共享”。數(shù)字化學習資源技術(shù)的發(fā)展大體經(jīng)歷了從積件到

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 曹曉明;;基于“學習流”的教學支持系統(tǒng)設(shè)計研究[J];中國遠程教育;2009年12期

2 趙厚福;祝智庭;吳永和;;數(shù)字化學習技術(shù)標準發(fā)展的趨勢、框架和建議[J];中國遠程教育;2010年02期

3 余勝泉;楊現(xiàn)民;程罡;;泛在學習環(huán)境中的學習資源設(shè)計與共享——“學習元”的理念與結(jié)構(gòu)[J];開放教育研究;2009年01期

4 耿方萍,朱祥華;基于本體的網(wǎng)絡(luò)資源表示研究[J];計算機應(yīng)用;2003年04期

5 江曉慶;楊磊;何斌斌;;未來新型計算模式—云計算[J];計算機與數(shù)字工程;2009年10期

6 王洪偉,吳家春,蔣馥;基于本體的元數(shù)據(jù)模型及DAML表示[J];情報學報;2004年02期

7 余勝泉;程罡;董京峰;;e-Learning新解:網(wǎng)絡(luò)教學范式的轉(zhuǎn)換[J];遠程教育雜志;2009年03期

8 余勝泉;楊現(xiàn)民;;辨析“積件”“學習對象”與“學習活動”——教育資源共享的新方向[J];中國電化教育;2007年12期

9 程罡;徐瑾;余勝泉;;學習資源標準的新發(fā)展與學習資源的發(fā)展趨勢[J];遠程教育雜志;2009年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮濤;馬如霞;;基于網(wǎng)絡(luò)資源的P2P學習設(shè)計[J];電化教育研究;2009年04期

2 唐曉文;基于本體論的文本特征提取[J];電腦與信息技術(shù);2005年01期

3 王洪偉;段永瑞;蔣馥;;基于UML擴展機制的本體模型的可視化研究[J];管理工程學報;2006年03期

4 高潔;數(shù)字信息資源組織與檢索的技術(shù)基礎(chǔ)[J];高校圖書館工作;2005年02期

5 羅林;涂濤;;生態(tài)學視角下的泛在學習[J];中國遠程教育;2009年07期

6 付海東;;泛在學習網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的技術(shù)支持[J];長春大學學報;2010年02期

7 趙厚福;祝智庭;吳永和;;數(shù)字化學習技術(shù)標準發(fā)展的趨勢、框架和建議[J];中國遠程教育;2010年02期

8 李彥忠;孫少坤;肖新華;趙大有;;泛在學習數(shù)字化資源技術(shù)標準的設(shè)計原則研究[J];中國遠程教育;2010年09期

9 向軍;張雷;羅軍;;基于本體的異構(gòu)數(shù)據(jù)集成[J];信息技術(shù);2009年03期

10 程罡;余勝泉;楊現(xiàn)民;;“學習元”運行環(huán)境的設(shè)計與實現(xiàn)[J];開放教育研究;2009年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 吳永和;學習資源服務(wù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的研究[D];華東師范大學;2009年

2 王曉琳;本體驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)智能教學系統(tǒng)研究[D];華東師范大學;2009年

3 張家華;網(wǎng)絡(luò)學習的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學;2010年

4 葉范波;基于本體的制造企業(yè)業(yè)務(wù)過程知識集成研究[D];浙江大學;2008年

5 崔運鵬;基于本體論的農(nóng)業(yè)知識管理關(guān)鍵技術(shù)研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2007年

6 金慧;學習支持問題庫的設(shè)計策略研究[D];華東師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 南柄飛;基于語義的Web服務(wù)發(fā)布及發(fā)現(xiàn)機制研究[D];江西理工大學;2008年

2 張爭萬;基于本體的網(wǎng)絡(luò)教育智能答疑系統(tǒng)模型研究[D];西南大學;2009年

3 王國才;基于本體的微內(nèi)容聚合與查詢技術(shù)[D];合肥工業(yè)大學;2009年

4 徐姝;基于本體的異構(gòu)數(shù)據(jù)集成研究與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2009年

5 閆靜怡;基于LAMS的教育技術(shù)公共課學習活動設(shè)計研究[D];西南大學;2010年

6 金廣;基于本體和XML模式的異構(gòu)數(shù)據(jù)集成研究[D];中南大學;2008年

7 張雷;基于本體的信息集成研究[D];重慶大學;2008年

8 許有志;面向CRM的企業(yè)知識管理框架及其共享性研究[D];揚州大學;2005年

9 楊衛(wèi);面向語義的網(wǎng)絡(luò)信息資源組織方法研究[D];天津師范大學;2005年

10 嚴s，

本文編號：609564