發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 16:15

  本文關(guān)鍵詞：試析美國(guó)公民教育的實(shí)施策略:內(nèi)容與途徑

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【摘要】：20世紀(jì)80年代以來(lái),美國(guó)的公民教育理念發(fā)生了相對(duì)轉(zhuǎn)型,開(kāi)始逐步強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)并重的價(jià)值取向,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的并有全球意識(shí)的積極參與型公民。這一公民教育的基本理念需要通過(guò)相應(yīng)的公民教育內(nèi)容和公民教育途徑加以實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 沈陽(yáng)大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 公民教育 實(shí)施策略 內(nèi)容 途徑
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《美國(guó)公民教育模式研究——一個(gè)自由主義變遷的視角》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09YJC880070) 遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《和諧社會(huì)建設(shè)中的遼寧省公民教育模式研究——國(guó)際比較的視角》(課題批準(zhǔn)號(hào):JG09DB162)
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 美國(guó)傳統(tǒng)的公民教育由于受個(gè)人主義和自由主義思想的影響,強(qiáng)調(diào)公民的權(quán)利,缺乏一種個(gè)人權(quán)利與社會(huì)責(zé)任、個(gè)人利益與社會(huì)利益之間做出平衡的意識(shí),持一種消極的普遍的公民資格觀。這種公民教育觀和公民資格觀在戰(zhàn)后物質(zhì)主義盛行的刺激下,造成美國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)不斷下降,人們?nèi)鄙?

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李暉;趙慧敏;;積極心理學(xué)視域下的大學(xué)生公民教育與人的發(fā)展[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》（中）[C];2011年

2 張志儉;;從信息到形式:通過(guò)傳媒教育令公民教育教學(xué)變得更出色[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

3 李萍;鐘明華;;公民教育——中國(guó)大陸學(xué)校德育改革的歷史性轉(zhuǎn)型[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

4 洪明;;香港學(xué)校公民教育的歷程考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國(guó)地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

5 劉東建;;解構(gòu)、整合與重建——大眾傳媒時(shí)代的公民教育[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

6 丁永為;;二十一世紀(jì)初杜威教育理論研究的回顧與展望[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

7 梁恩榮;;是什么使他們成為活躍公民?(匯報(bào)香港教育學(xué)院6月9日及10日兩岸四地研討會(huì))[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

8 陳知義;;哲人其萎 思想長(zhǎng)青——淺談葉圣陶教育思想在當(dāng)代的價(jià)值[A];葉圣陶教育思想在當(dāng)代的價(jià)值——江蘇省葉圣陶研究會(huì)（2007）年會(huì)論文匯編[C];2007年

9 郭志明;;凱興斯坦納改革國(guó)民學(xué)校的勞動(dòng)教育思想及其理論價(jià)值[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

10 王兆t，

本文編號(hào)：605084