發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 18:11

  本文關(guān)鍵詞：讓生成性教學(xué)邁入縱深——基于“偽生成”和“亂生成”的批判

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【摘要】：正新課程改革把"生成"當(dāng)作自覺(jué)的價(jià)值追求,當(dāng)作彰顯課堂生命活力的常態(tài)要求,這是課堂教學(xué)由重復(fù)走向建設(shè)的超越。"生成"也確實(shí)滿足了基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)期待,演繹了眾多"未曾預(yù)約的精彩"。但在新課程改革全面推進(jìn)的過(guò)程中,課堂上卻出現(xiàn)"偽生成"和"亂生成"的現(xiàn)實(shí)
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生成性教學(xué) 新課程改革 傳統(tǒng)課堂教學(xué) 教學(xué)任務(wù) 教師 課程與教學(xué)改革 學(xué)生 教學(xué)過(guò)程 生成觀 教學(xué)實(shí)踐
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 新課程改革把“生成”當(dāng)作自覺(jué)的價(jià)值追求,當(dāng)作彰顯課堂生命活力的常態(tài)要求,這是課堂教學(xué)由重復(fù)走向建設(shè)的超越�！吧伞币泊_實(shí)滿足了基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)期待,演繹了眾多“未曾預(yù)約的精彩”。但在新課程改革全面推進(jìn)的過(guò)程中,課堂上卻出現(xiàn)“偽生成”和“亂生成”

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