本文關(guān)鍵詞：基于長尾理論的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式研究

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【摘要】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷融入人們的生活,也隨著學(xué)習(xí)的供求之間發(fā)生的多元化的變化,人們學(xué)習(xí)的途徑已經(jīng)不僅僅限于課堂或其他有組織的培訓(xùn)等。隨著社會的多元化需求,學(xué)習(xí)者面臨的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀也發(fā)生了變化:我們的學(xué)校教育不能再培養(yǎng)具有統(tǒng)一水準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)格的畢業(yè)生,而是在學(xué)習(xí)者的專業(yè)發(fā)展上盡量多元化、個性化,按照社會的要求塑造各個領(lǐng)域和行業(yè)的實(shí)踐者。同時,課堂作為主要的知識獲取渠道已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)者的需求,學(xué)習(xí)者需要不斷拓展更多的學(xué)習(xí)渠道,即就是隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)才有可能獲得社會所需的知識和能力。這就要求我們改變當(dāng)前的教育和教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式,以解決目前出現(xiàn)的這種多元化的學(xué)習(xí)需求現(xiàn)狀。 為了滿足不同人群的不同學(xué)習(xí)需要,非正式學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一種很重要的形式,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本研究從提出長尾與非正式學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)出發(fā)來探討基于長尾理論構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)方式以及模式,主要研究內(nèi)容如下: 引言部分主要介紹本研究選題的背景以及國內(nèi)外關(guān)于非正式學(xué)習(xí)和長尾理論的研究現(xiàn)狀,介紹本研究的目的和理論價值、實(shí)踐價值。 第一部分,主要介紹非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)。包括非正式學(xué)習(xí)和正式學(xué)習(xí)的概念及區(qū)分、非正式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及非正式學(xué)習(xí)能夠存在和發(fā)展的基礎(chǔ)理論支撐,最后介紹長尾理論的基本理念。 第二部分,通過調(diào)查研究的方法來分析當(dāng)前非正式學(xué)習(xí)存在的問題,調(diào)查主要通過發(fā)放問卷、在線調(diào)查以及實(shí)地訪談考察的方式進(jìn)行,對象主要選取高校大學(xué)生、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)院以及企事業(yè)單位職員。在分析調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上總結(jié)當(dāng)前的非正式學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問題。 第三部分,分析基于長尾理論構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式的可行性。首先分析長尾理論與非正式學(xué)習(xí)的聯(lián)系以及基于長尾理論的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。其次分析構(gòu)建的可行性,主要從我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的狀況與長尾理論的幾個根本性條件的結(jié)合來分析可行性。 第四部分,基于長尾理論的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式建構(gòu)。本部分是論文的關(guān)鍵部分,首先從常用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式出發(fā),分析本研究所述的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)成要素;其次結(jié)合長尾理論的九條原則來談構(gòu)建這樣的學(xué)習(xí)模式所要遵循的原則;最后是模式的建構(gòu)以及分析說明。模式的建構(gòu)主要從需求分析、個性化推薦、學(xué)習(xí)方式選擇、學(xué)習(xí)輔助、學(xué)習(xí)資源選擇和學(xué)習(xí)行為記憶這樣幾部分功能出發(fā)來建構(gòu)。 結(jié)論部分,闡述論文的研究結(jié)論和本研究欠缺與不足的地方,規(guī)劃本研究的后續(xù)研究。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)模式 非正式學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí) 長尾理論
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G40
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-9
• 引言9-15
• 一、研究背景9-10
• 二、研究現(xiàn)狀10-13
• 三、研究目的及意義13
• 四、研究方法13-15
• 第一部分 非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及長尾理論15-21
• 一、非正式學(xué)習(xí)的概念15-16
• 二、非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵16-17
• 三、非正式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)17-19
• 四、長尾理論的基本理念19-21
• 第二部分 非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問題21-27
• 一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非正式學(xué)習(xí)的調(diào)查21-25
• 二、非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與問題25-27
• 第三部分 基于長尾理論構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式的可行性27-34
• 一、長尾理論與非正式學(xué)習(xí)的聯(lián)系27-28
• 二、網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵28-29
• 三、基于長尾理論的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵29-31
• 四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式的可行性31-34
• 第四部分 基于長尾理論的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建34-52
• 一、常見的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式34-36
• 二、網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)成要素36-39
• 三、基于長尾理論構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式的原則39-42
• 四、模式的構(gòu)建及分析說明42-52
• 結(jié)論52-54
• 一、研究的主要結(jié)論52-53
• 二、研究的不足53
• 三、后續(xù)研究53-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 附錄56-59
• 后記59

【相似文獻(xiàn)】

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